教科版三年级下册道德与法治第二单元教案精品精编资料.pdf

第二单元 家庭因我而美丽 5、让家人省心 教学目标： 1．让学生学习料理自己的生活，不做父母的“小烦恼” 。 2 ．能够做些力所能及的家务活，让父母省心，让家人开心。 3．培养学生收集，整理、运用信息的能力。 教学重（难）点： 懂得自理与分担家务的意义，自愿培养自理能力，自愿做力所能及的家务。 教（学）具准备： 教师：制作课件，联系家长，了解孩子自理能力和家务劳动情况，争取家长 配合参与课堂活动。 学生：课前对父母进行访问，了解在自己成长过程中父母最担心的一件或几 件事，并了解父母认为孩子应该做好哪些事。 教学过程： 一、引入话题，唤醒生活 出示课件：亲所好，力为具，亲所恶，谨为去。 教师：同学们《弟子规》里的这句话是什么意思？对我们这个年龄的孩子来 说，父母喜欢我们做什么？又不喜欢我们做什么呢？ （播放视频：家长对三年级孩子的希望） 教师：这些三年级孩子的家长提到最多的是什么？（板书：让家人省心） 怎样让家人省心呢？让我们一起来看看吧。 二、合作学习，体验生活 活动一：不做“小烦恼” 教师：王叔叔最近特别烦恼，因为他的女儿到工地去玩，被玻璃割伤了脚， 你想起《弟子规》中哪句话？对！ “身有伤，贻亲忧”。李叔叔也很烦恼，而且这 烦恼还不好意思跟别人说，他的儿子在商店里拿了一支玩具手枪没付钱，让人家 找上门来了。李叔叔觉得丢死人了。这又让你想起《弟子规》中哪句话？“德有 伤，贻亲羞”。关于这两方面的例子，你们还能举几个吗？ （学生举手，依次介绍，可介绍别人的事，也可介绍自己的亲身经历） 教师：姐姐不小心受伤，父母是怎样的心情？虽然父母在她面前表现出极大 地宽容和安慰，但孩子受伤，他们多么担心呐。如果这些事不发生，那不是更好 吗！关于安全，老师们基本每天都在提醒，目的只是为了让大家减少意外的发生， 让父母放心。 《孝经》中说“身体发肤，受之父母，不敢毁伤” ，注意安全，保证 身体不受伤，这就是孝敬父母的表现。 教师：你们当中某些同学小时候也误拿过别人的东西，以为是人家不要的东 西，但尽管如此，这样的行为你们的父母还给人家赔了理，让父母很难过。 教师：身体和品德都不能受伤，不然就会成为父母莫大的烦恼，这是必须谨 记的。还有哪些事也会给父母添麻烦呢？ （课件出示教科书第 18 页图片） 教师：说说哪件事最让父母担心？小组一块讨论讨论，然后进行汇报。 （小组推荐代表汇报） 教师：你们都认为强强晚回家是最让父母担心的，因为孩子的生命安全是父 母最担心的事。老师作为一个母亲，也非常认可这个观点。出门跟父母说明去向 和时间，按时回家，不能按时回来要及时打电话跟父母解释，这样做，才能免于 父母为我们担忧。 教师：生活中还有哪些事让父母担心呢？把课前对家长的访问记录在小组内 交流一下，也可以继续讨论下面的这三幅图。等会儿每组请一位同学做汇报，也 可以用表演的方式来汇报。 （小组交流，全班交流） 教师：通过刚才的交流，同学们基本上了解了父母最担心的事，也知道了这 些事会给父母带来很大的焦虑。特别是五组的表演让我们看到：因为孩子任性穿 了单衣服，妈妈就担心了一整天。表演妈妈的××同学边看气温边担心地自言自 语，表演得真好！ 教师：让爸爸妈妈担心，给家人添麻烦，就是爸爸妈妈的“小烦恼” 。你们愿 意做这个“小烦恼”吗？对，在安全、健康等方面多加注意，你就不是“小烦恼” 啦！不做“小烦恼” ，我们要做“小棉袄” ! 活动二：学做“小棉袄” （出示主题文“做好自己的分内事，让父母少一点担心，多一点放心，是我 们对家人最好的回报” ） 教师：谁来说说什么是分内事？ 学生交流。 （出示：分内之事，本分之内的事情，指自己应负责任的事情。分内：自己， 本分。出自《圣谕广训·孝训》 ） 教师：我们都觉得做饭、洗衣是妈妈的分内事。那我们有没有分内事？ 学生交流。 （课件出示教科书第 19 页图片） 教师