人教部编版2019-2020学年一年级下册语文课文6第21课《小壁虎借尾巴》同步练习A卷.docx

第 第 PAGE #页共7页 人教部编版2019-2020学年一年级下册语文课文6第21课《小壁虎借尾巴》同 步练习A卷 姓名： 班级： 成绩： 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、填空题（共6题；共39分） （4分）读拼音，在横线上写出每组中的同音字。 一群群美丽的hu 在微波粼粼的hu 上翩翩起舞，十分壮观! g a ng ，我们的午队翻过一座小山 g a ng ，就看见了一座规模很大的炼 g a ng, 厂。 漓江的水j 1 ng 得让你感觉小到它在流动，跟水平如 j 1 ng ■勺两湖大不相同。 今天，记者团要f a ng 问的是国内一家最大的f a ng 食业。 （6分）照样子，写出下面小写字母对应的大写字母。 TOC \o "1-5" \h \z g r q t a G _ （9分）对号入座。（选字填空） 吗 吧 哪 呢 ①我们 起去上学 。 这到底是谁家的 ? TOC \o "1-5" \h \z 你这几个字写得多难看 ! 明天下午我在和你玩，好 ? （8分）看看下列事物像什么，再选择。 ①棉花糖 ②骆驼 ③巨人 ④玉盘 （ 3分）礼貌用语我会用。（填序号） ①对不起 ②老师好 ③谢谢 ④再见 TOC \o "1-5" \h \z （1） 早上，我见到了老师，我会说：“ !” （2） 我不小心把丁丁的书包弄到地上了 ,我说：“ 。”然后把书包捡起来。 （3） 放学了 ,我们跟老师说：“老师 !” （4） 小花把他的橡皮借给我,我说：“ !” （9分）根据课文内容填空。 （1） 作者介绍任丘的地道是按 、 、 的顺序来具体介绍的。地道中的洞有五 个特点： 、 、 、 、 。 （2） 冀中人民利用地道，想出了许多妙法，粉碎了敌人的破坏。如： 可以防备敌人的火攻; 可以粉碎敌人的毒气攻； 可以对付敌人的水攻。 （3） 地道的作用一是 ;二是 。 （4） 冀中的地道战是我国 的一个奇迹。 二、现代文阅读（共2题；共15分） （ 8分）阅读下文，回答问题。 竹子是极 的，然而，竹子和人们的生活息息相关。 竹子全身是宝：竹竿既是建筑的材料，又是造纸的原料，竹皮可以编织竹器；竹沥可供药用；竹笋味 道鲜美，助消化，防便秘。翠竹真不愧是“绿色的宝矿”。竹子是 的，它具有顽强不屈的品格。 自古至今，它和松、梅被誉为“岁寒三友”，历来竞相为诗人所题咏，画家所描绘，艺人所雕刻，游人所 向往。当春风还没有融尽残冬的余寒时，新竹就悄悄地在地下萌芽了。春风一过，它就像一把利剑，穿过 顽石，刺破硬土地，脱下层层笋衣，披上一身绿装，直插云天。酷暑它不怕，秋风吹不落。秋去冬来，经 霜雪而不凋。历四时而常茂充分显示了竹子不畏艰难，不惧压力的强大生命力。这是一种人们看不见而确 实存在的品格。我想，竹子的品格体现不正是我们中华民族自强不息、不屈不挠的民族精神吗？我们每一 个人，需要的不也是这种精神吗？ （1） 给这篇短文加个合适的题目。 （2） 根据短文内容，在横线上填上一对反义词，并且能和上下文意思相吻合。 竹子是极 的 竹子是 的 （3） “息”字的解释有：①停止；②消息；③呼吸时进出的气；④利息。文中“息息相关”的“息” 就属于第 种解释。 （4）作者为了说明竹子全身是宝，分别写了 （4）作者为了说明竹子全身是宝，分别写了 的妙用。 （5）把文中画线的句子改为陈述句。 （6）这段短文写了竹子的 、 两个方面，重点写了竹子的 。作者写竹子的目 的是借赞美竹子的品格，歌颂 。 8. （ 8. （ 7分）阅读下文，回答问题。 小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您把 尾巴借给我行吗？ ？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。” （1） 从“爬呀爬”可以看出小壁虎（ ）（多选） A .爬了很远 B .爬得很慢 C .爬得很快 （2） 小壁虎是怎样向燕子借尾巴的？用“ '画出相关语句。从小壁虎的话中可以看出他很 。 （3） 燕子要用尾巴 ，所以 （有 没有）把尾巴借给他。 参考答案 一、填空题（共6题；共39分） 【W1空］M 1-1、 ［382^］湖 ?3 空 1 RL 【第4空】冈 ［第5空】钢 【第徨】翳 【琴7空】愷 【第8空】访 【罰宁】紡 【第哇】R 【篤2空】Q [*391 T 【菟4空I A 【第5空】D 【第6空】L 2-1［筈 2-1 ［筈7宁】E 【箕1仝】吧 【篥』空】4E 【第1空】? 【第2宝】? 【期空】建 4-1、 【篦4空］匡 5-1、【第垃】② 5一2、【刻空】① 5-3、傑宙磴 5-4、6-1、[Mli] 0)㈣空】瘁【亟2 5-4、 6-1、 [Mli] 0