2019最新部编版小学道德与法治四年级上册第一单元《与班级共成长》备课.docxVIP

1.我们班四岁了 教学内容：1?我们班四岁了?第一课时 教学目标： 1、回顾班级成长足迹，分享自己与班级的趣事以及难忘的事，体会班级成 长的喜悦。 2、通过班级故事会的形式交流，回顾班级成长历程，树立班级荣誉感与集 体责任感，为班级的进步感到骄傲。 教学重点： 回顾班级成长足迹，分享自己与班级的趣事以及难忘的事，体会班级成长的 喜悦。 教学难点： 通过班级故事会的形式交流，回顾班级成长历程，树立班级荣誉感与集体责 任感，为班级的进步感到骄傲。 教具学具： 1、多媒体课件 2、入学以来班级中有代表的照片。 教学过程： 教学 教?师?活?动 学?生 批注 环节 活?动 谈?话?一、?谈话导入 以?猜 导入。 1.?不知不觉，我们已经成为了四年级的小学 猜?班 生，这四年里，我们班级中的每个孩子都取得了很 级?年 大的进步。你还记得第一次踏进我们的班级吗？你 龄?的 还记得班级中那些有趣的事吗？四个春夏秋冬过 方?式 去了，我们的班级也已经四岁了。 导?入 2.?今天，我们一起来给班级过个生日，你们猜，?课题。 我们的班级几岁了？ 3.?板书课题，齐读课题。 二、?回顾成长历程 回?顾 过生日当然需要送礼物啦，老师准备了一些礼 成?长?物，要送给我们已经四岁的班级。 历程， 通?过 感?受 礼物一：新生入学时的班级图 礼?物 与?班 教学过程： 回?忆 同在。 1.?（课件出示）你还记得第一次踏进班级时 班?级 的情景吗？那时候的你是一年级新生，而我们的班 趣事。 级也是崭新、明亮的？谁还记得当时的情景？你当 时又是什么样的心情呢？ （指生回答） 2.是呀，你们都看到了干净、明亮又温馨的教 室，它也像一个开心的孩子，热情地欢迎你们的到 来呢！ 设计说明： 通过第一组照片，引导学生重温一年级入学时 的心情，回忆初来班级之兴奋。 礼物二：一条红领巾，回顾中队建立 教学过程： 1.展示第二份礼物（一条红领巾）你还记得第 一次带上红领巾的样子吗？ 2.（出示课前收集图片） 3.看，有人激动地小脸儿都红了，有人有模有 样地系着红领巾，有人小拳头握得紧紧的，庄严地 面向队旗宣誓……这一刻，你们都长大了，我们的 班级也成为了一个独立的中队。 4.（教师展示小队活动照片）看，这些精彩的 中队活动你们是不是还能记得呢？有没有印象特 别深刻的场景让你收获许多？ （学生交流收获。） 4. 教师小结：在每一次活动中，成长的不仅 是我们的班级，还有每一个你们。我们的班级，也 因为你们每一个人的进步而更加优秀。 设计说明： 通过第二份礼物，唤醒学生入队时的记忆，回 顾小队活动，重忆加入少年先锋队的光荣时刻，感 受自我的成长。 礼物三：班级获得的奖状 教学过程： 1.?出示第三份礼物?(班级获得的荣誉证书?), 这四年来，我们的班级取得了不少的荣誉，这些荣 誉是你们用汗水和努力换来的。 2.（出示运动会奖项证书。 这是二年级秋季运动会，我们拿到的团体奖， 当年的运动员们还记得在运动场上的经历吗？班 长还记得上台领奖时激动心情吗？ 3.引导学生回忆设计班级运动会口号、方阵、 练习接力赛等场景，交流自己的感受。 4.出示班级朗诵比赛、歌唱比赛、优秀班集体 等证书，指生回忆、交流。 设计说明： 通过第三份礼物，唤醒学生的集体归属感，感 知班级的成长离不开每一个人的努力。  说?一 说?自 己?的 心情。 礼物四：一份物品见证自我成长 教学过程描述： 1.?教师组织同桌互相说说自己的成长纪念品 和故事。 2.?教师引导学生交流感受，并小结：我们在 班级中快乐地成长着，班级因我们的努力也在不断 成长着。 设计说明： 通过第四份礼物，从班级的集体成长回忆过渡 到学生个人的成长瞬间，让学生感受在?班级集体 中，在老师同学帮助下，自己正在不断地成长着。 三、交流难忘故事，寻找班级优点 分?享 学习环节?1： 会?交 教师组织开展难忘回忆分享会，出示要求： 流?故 (1?)?回忆并选择一件我们班的难忘事展开讨 事，寻?论。 找?班 (2?)组员轮流说说难忘的原因或瞬间。 级?优 (3)汇报时，每位组员轮流发言。 点 (4.)讨论时声音合适，音乐停止讨论结束。 学生小组交流。 小组全班汇报。 教学过程描述： 春秋游分享快乐。 教师引导学生分享春秋游时发生的小故事，展 示三年春秋游视频。学生谈感受，教师?小结：大 家一起分享快乐，春秋游才会如此难忘。 运动会一起努力。 教师引导学生说说参加运动会时的情景和感 受，展示平时体育锻炼的照片,出示一年?级和四年 级跳绳的对比数据。学生谈感受，教师小结：一起 努力，共同进步。 实践周互相帮助。 （1）?教师引导学生说说实践周中的难忘瞬 间，回顾三年实践周活动，学生谈感受。 （2）?教师引导学生回忆实践周中遇到的困 难和解决方法，交流班级中