新人版小学六年级语文(上册)期末试题与答案E.doc

.. . . .. 人教版六年级语文上册期末试题及答案 E 一、积累运用 1、看拼音写词语 （6 分） y ì y ánɡ d ù ncu ò k é sh òu ku í wú ch úf ánɡ mì n áo （ ）（ 静（ ）阻（ ） 2、形近字组词 。（4 分） 挠（ ） 俏（ 饶（ ） 峭（  ）（ ） （ ） 竣（ ） 饥（ ） 骏（ ） 肌（  ） ）  ） 3、选择正确读音 。（ 4 分） 车夫挣扎 （ zhā zā zhá ）着坐了起来 ，伯父给他敷 （fū f ú）上药 ， 扎（zhā zā zhá ）好绷带 ，又给他扎 （ zhā zā zhá ）了一剂止疼 针。 4、连一连 。（ 4 分） 龚自珍 孤村落日残霞 白朴 稻花香里说丰年 辛弃疾 落红不是无情物 李贺 大漠沙如雪  燕山月似钩 轻烟老树寒鸦 听取蛙声一片 化作春泥更护花 5、日积月累填空 。（ 4 分） .  学习帮 手  . .. . . .. 落红不是无情物 ， 但留方寸地 ， 横眉冷对千夫指 ， 6、句子转换 。（8 分）  。 。 ，诚之者，人之道也 。《礼记 》 。《自嘲》 ① 你想，四种黑洞洞的 ，还不容易碰壁吗 ？。（改为陈述句 ） 。 ② 用恰当的关联词语把两句话全成一句话 。 文明的语言能够沟通人们的心灵 。文明的语言能够反映出一个人的文化 修 养。 。 ③ 独脚海鸥只有一只脚 ，停落时得扇动翅膀保持平衡 。（改双重否定 句） 。 ④ 她对我说 ，她得儿子今天回家 ，她高兴的不得了 。（改为直接陈述 句） 。 二、阅读理解 （40 分） 一、阅读《老人与海鸥 》，回答问题 。（ 15 分） 没想到十多天以后 ，忽然有人告诉我们 ，老人去世了 。 .  学习帮 手  . .. . . .. 听到这个消息 ，我们仿佛又看见老人和海鸥在翠湖边相依相随 我们 把老人最后一次喂海鸥的照片放大 ，带到了翠湖边 。 意想不到的事情发 生了 ── 一群海鸥突然飞来 ，围着老人的遗像翻飞盘旋 ，连声鸣叫 ，叫 声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。我非常惊 （导 异），急忙从老人的照片旁退开 ，为海鸥们让出了一片空 （ kō ng kòng ）地。 海鸥们急速扇动翅膀 ，轮流飞到老人遗像前的空中 ，像是前来瞻仰遗容 的亲属。 照片上的老人默默地注视着周围盘旋翻飞的海鸥们 ，注视着与 他相伴了多少个冬天的 “儿女 ”们 过了一会儿 ，海鸥纷纷落地 ，竟 在老人遗像前后站成了两行 。它们肃立不动 ，像是为老人守灵的白 （翼 冀）天使。 当我们不得不去收起遗像的时候 ，海鸥们像炸了营 （yín yíng ）似的朝 遗像扑过来 。它们大声鸣叫着 ，翅膀扑得那样近 ，我们好不容易才从这 片飞动的白色漩涡中脱出身来 。 在为老人举行的葬礼上 ，我们抬着那幅遗像缓缓向灵堂走去 。老人背着 那个（蓝篮）布包，撮（ chu ō cuō）着嘴 ，好像还在呼唤着海鸥们 。 他的心里 ，一定是飞翔的鸥群 。 1．划去文中错误的字或读音 。（ 3 分） 2 ． 安放老人遗像的地方发生了什么“ ”划出来。（ 2 分）  “意想不到的事情 ”？请在文中用 .  学习帮 手  . .. . . .. 3 ．动物和人类之间没有血缘关系 ，但文中哪些句子直接点出海鸥是老 人的亲人 ？请用“ ”划出来。（ 2 分） 4． 从划线句子中 ，我体会到了  。（ 2 分） 5．文段中出现三处省略号 ，它们的用法是 ：（ ）（ 2  分） A、表示列举的省略 B、表示话未说完 C、语意末尽 6．“它们大声鸣叫着 ，翅膀扑得那样近 ”它们想说什么呢 ？(2 分) 7 ．在这一段话中 ，你感受到了一种什么情感 ？能用一个词来形容海鸥 的 心 情 吗 ？ （ 2 分） 。 二、阅读以下文段 ，回答问题 。（ 15 分） 我的朋友告诉我一个真实的故事 。 一个星期天的早晨 ，朋友起得很晚 ，池塘已经游满了大大小小的鸭子 ， 几只晚来的还拖着肥胖的身体在公路上摇摇摆摆 ，夹在稀疏的路人中显 得有些滑稽 。朋友恶作剧地走近鸭群 ，突然猛一跺脚 ，受惊的鸭子四处 逃窜，“嘎嘎 ”地叫着 ，有的还张开翅膀 ，扑打着，来了个趔趄 。 可突然之间 ，朋友惊呆了 ，他看到了一只飞行的鸭子 ！它的飞行姿态不敏捷 ，双翅的每一次扑打都显得很吃力 ，很笨拙，简直像是在空 .  学习帮 手  . .. . . .. 中爬行。 它飞得很慢 ，仿佛随时都可能落下来 。但是它却一直在飞着 ， 扑啦扑啦地 ，越过朋友的头顶 ，一直飞到西面的池塘上空 ，双翅一敛 ， 落了下去 。 朋友莫名兴奋 。他不由自主地追过去 ，一池绿水 ，半塘灰鸭 ，一样的 安详，他辩不出究竟