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听幼儿专家讲座老师总结写 听幼儿专家讲座老师总结写 幼教专家讲座听后感 幼教专家讲座听后感 幼教专家讲座听后感 幼教专家讲座听后感 今天晚上有幸参加了**幼儿园从南京请来的幼教专家**老师为我 今天晚上有幸参加了**幼儿园从南京请来的幼教专家**老师为我 们家长朋友们传授育儿只是的专题讲座，本次讲座的主题是 《孩子与 们家长朋友们传授育儿只是的专题讲座，本次讲座的主题是 《孩子与 我更贴心-了解孩子的发展 目标，促进孩子全面发展》,通过短短一个 我更贴心-了解孩子的发展 目标，促进孩子全面发展》,通过短短一个 半小时的聆听与互动，让我这个初为人母，缺乏育儿知识的新妈妈对 半小时的聆听与互动，让我这个初为人母，缺乏育儿知识的新妈妈对 孩子的心理与行为有了一个更为深刻的理解。 孩子的心理与行为有了一个更为深刻的理解。 陶老师的讲座中首先让我印象深刻的一句话是：身教重于言教。 陶老师的讲座中首先让我印象深刻的一句话是：身教重于言教。 作为孩子的第一任老师，什么样的父母造就什么样的孩子，父母的言 作为孩子的第一任老师，什么样的父母造就什么样的孩子，父母的言 行举止直接影响到孩子的所作所为。所以我们有责任为我们的孩子创 行举止直接影响到孩子的所作所为。所以我们有责任为我们的孩子创 造一个快乐、祥和的家庭环境，让我们的孩子在一个充满爱，充满欢 造一个快乐、祥和的家庭环境，让我们的孩子在一个充满爱，充满欢 乐的家庭中快乐成长。 乐的家庭中快乐成长。 其次，如何培养孩子的独立性、自信心、体育与生活技能、上进 其次，如何培养孩子的独立性、自信心、体育与生活技能、上进 心和意志力也是我们作为父母必须掌握的，每一个孩子都是家里的宝 心和意志力也是我们作为父母必须掌握的，每一个孩子都是家里的宝 贝，越来越多家庭把小孩当成了小皇帝小公主一样的伺候着，殊不知 贝，越来越多家庭把小孩当成了小皇帝小公主一样的伺候着，殊不知 这样的溺爱不是真正的爱，这样的疼爱只会让我们的孩子在今后的人 这样的溺爱不是真正的爱，这样的疼爱只会让我们的孩子在今后的人 生道路中经受更多的失败与挫折，对于孩子现在能力所能及的事情我 生道路中经受更多的失败与挫折，对于孩子现在能力所能及的事情我 们都应该积极鼓励他去做，而不是所有的事都包办。陶老师的一句： 们都应该积极鼓励他去做，而不是所有的事都包办。陶老师的一句： “肯定比夸奖重要”一下就点醒了我，我重夸张与鼓励，但是忽略了 “肯定比夸奖重要”一下就点醒了我，我重夸张与鼓励，但是忽略了 肯定。因为过度的夸奖与鼓励会降低孩子做事的能力，甚至会在以后 肯定。因为过度的夸奖与鼓励会降低孩子做事的能力，甚至会在以后 的人生道路中经受不住一点挫败，所以，夸奖鼓励不可少，但是必须 的人生道路中经受不住一点挫败，所以，夸奖鼓励不可少，但是必须 得有个度，多用肯定的语言代替夸奖。 得有个度，多用肯定的语言代替夸奖。 再次，陶老师还说到了 “四力”的培养。四力包括观察力、想象 再次，陶老师还说到了 “四力”的培养。四力包括观察力、想象 力、创造力、以及记忆力。这四力归纳为一力就是智力，智力的高低 力、创造力、以及记忆力。这四力归纳为一力就是智力，智力的高低 同样需要我们作为父母的积极培养，有科学实验证明父亲这一角色在 同样需要我们作为父母的积极培养，有科学实验证明父亲这一角色在 智力培养当面远胜于母亲，所以爸爸们，要想自己的孩子更聪明就要 智力培养当面远胜于母亲，所以爸爸们，要想自己的孩子更聪明就要 多花时间陪他们。 多花时间陪他们。 最后，陶老师传授了教育孩子的三个原则：1、给孩子自由，给孩 最后，陶老师传授了教育孩子的三个原则：1、给孩子自由，给孩 子提问的自由。2、保护孩子的安全。3、进行科学的引导，适当时候 子提问的自由。2、保护孩子的安全。3、进行科学的引导，适当时候 要看着孩子出错。这三个原则中前两个原则我相信我们家长朋友都做 要看着孩子出错。这三个原则中前两个原则我相信我们家长朋友都做 到了，但是第三个原则再没有听取这个讲座之前我想大部分家长和我 到了，但是第三个原则再没有听取这个讲座之前我想大部分家长和我 一样没有做到，在孩子出错之前我们已经制