（优质医学）急诊护士分层次培训体系的构建及实践.ppt

模板来自于 * 模板来自于 * 模板来自于 * “PBL”教学模式 从“教什么” “怎么教”的转变 多元化的培训方式 急诊急救专科护士培训 * 美国护理大联盟学术专家 Susan女士专题讲座 “运用评判性思维提升急诊护士能力” “急性心肌梗死” “急性重症哮喘” 急救护理情景模拟教学 多元化的培训方式 情景模拟教学 急诊急救专科护士培训 * 增加实战演练经验 医护团队合作高级心血管生命支持（ACLS）技能演示 急诊急救专科护士培训 * 为了提高科研能力， 安排了关于科研及综述写作方面的课程 急诊急救专科护士培训 * BLS、ACLS课程培训,获得美国AHA培训证书 急诊急救专科护士培训 * 晋升N4护士的个案累计要求及记录 * 考核评价体系 * 急诊N1-N4级护士核心能力评价表 * 自评： 自我评价被确认为评估学习能力的高效方法, 能指导自己的专业学习, 并且提高学习效率, 增强学习的动机。 他评： ①对专业知识和技能考核，书面和操作考核。 ②综合能力考评, 通过模拟情景的护理过程进行考评。 ③满意度调查，包括患者、医生和不同能级的护理人员。 培训效果评价 * 基于能级进阶，持续改进， 不断提升分层次培训质量！ * * * * * * AHA培训工作开展 * * * Content Layouts 专业内涵深化——院外延伸不断拓展 * * * 我院急诊承担南京地区及周边城市的急诊急救任务。年急诊量近16万人次，抢救近6000人次，抢救成功率96%。 * 有研究表明：各年资、职称的护士，其急救技能的掌握程度不同，培训的需求也相应的有所不同，但国内外现有的有关急救技能培训的课程都是固定的，缺乏分层性。 * * * 模板来自于 * * 模板来自于 * * * 模板来自于 * 模板来自于 * 条目名称 类型 准入标准 N1级 初级护士 经当地卫生部门注册,获得护士资格 具备 1－3年的急诊护理工作经验者 达到N1级注册护士专业知识技能要求者 N2级 适任护士 获得护师资格者 具备4年以上的急诊护理工作经验者 达到N2级适任护士专业知识技能要求者 N3级 专科护士 本科学历和主管护师以上资格者或者大专学历获得院级以上科研立项者或获得市级以上奖项者 具备8年以上急诊护理工作经验者 达到N3级资深护士专业知识技能要求者 N4级 护理专家 本科学历和主管护师以上资格者 具备10年以上的急诊护理工作经验者 通过规范的急诊专科护士培训并取得证书 达到N4级专科护士专业知识技能要求者 类型 专业知识及技能要求 N2 级适任护士 1、专业态度 严格执行护士行为规范 认真履行急诊岗位职责 急救工作积极主动，服务态度良好 2、一般程序 掌握各班次工作流程、病人院内转运； 掌握分诊工作程序、各急救护理流程 3、神经系统急症 掌握神经系统急救护理； 掌握腰椎穿刺辅助 4、呼吸系统急症 掌握简易呼吸器的使用、脉氧饱和度仪使用、吸痰技术 掌握口咽通气道的使用、熟悉气管插管的准备、气管插管辅助 熟悉呼吸机护理：呼吸机安装和检查、模式选择、参数设定、阅读呼吸机参数、识别气道问题、气管插管的固定 掌握呼衰病人急救护理、胸腔闭式引流护理 5、心血管系统急症 掌握ECG监护仪操作； 熟悉心肌梗死、恶性心律失常、水电解质紊乱的心电图的识别 掌握无创血压监测、血管活性药配制 掌握心律失常病人急救护理；熟悉电复律的应用 6、急重症救治相关技术 掌握静脉穿刺术、输液泵、注射泵、快速血糖检查、心肺复苏术； 掌握导尿术、灌肠术、洗胃术、电除颤术；了解气管插管术 熟悉骨折夹板固定术 7、常见监护技术 了解有创动脉压监测、血流动力学监测、床旁血液滤过、胃肠营养监测 8、急重症病人护理 掌握心力衰竭、脑血管意外、急腹症、创伤、中毒病人病人急救护理 9、心理社会护理 熟悉病人及家属沟通技巧；掌握临终病人护理 急诊护士分层培训评价体系 * N0-N1 注册护士 专业态度 一般工作流程 基本急救技术 急诊护理常规 各系统急症处理 各种急救技术 急重症病