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初中物理课堂教学精品资料设计
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第四节 科学探究:速度的变化
学习目标
1.将物体运动所经历时间或路程分解为若干段,测量不同阶段物体的运动速度。
2.通过实验测量数据,会正确记录数据。
3.知道个人见解的正确与否必须通过实验(实践)来证明。
学习要点
1.科学探究的一般步骤包括???、??????、?????、?????、????、????、???????。??
2.从科学的角度来看,人们对一个问题所做的解释、发表的见解都是个人的??????? ,是否正确还需寻找???????? 来证明。
3.变速直线运动中物体运动的速度是??????? 的,只能求出在某段路程或某段时间内的????。
自主学习
1.实验的原理:
2.待测物理量
测量工具:
用刻度尺(卷尺)测量物体运动的 ,用停表测量物体运动相应距离所需的 ,用__ 求出平均速度。
3.制定计划与设计实验
根据你的分析,请你设计实验的方案
(1)实验所需的器材: ________________________________________ 。
(2)实验步骤:
①用铁架台支架把带槽木条支成斜面,使小车从木条顶部滚下时,做变速直线运动。
②用刻度尺测量木条的全长SAB和由顶端至木条1/2处的长度SAC,用铅笔在木条上标出字母A、B、C。
③测小车在AC这段路程中运动的时间tAC。
④把木块移到木条底端B处。按上述方法,测出小球由木条顶端A向下运动到底端B处,在SAB这段路程中所需的时间tAB,记录下来。
= 5 \* GB3 ⑤根据以上实验结果,计算小车通过下半段路程(SBC),下半段路程上用的时间tBC,算出vBC。
4.进行实验与收集证据
路程/m
运动时间/s
平均速度/ms-1
计时开始
计时结束
运动时间
s1=
t11=
t12=
t13=
v1=
s2=
t21=
t22=
t23=
v2=
s=
t=
v=
实验记录表格
5. 总结:平均速度只能说明是在某段路程上或某段时间内的平均速度。
讨论:如何测跑步、走步的平均速度
思考: ?一物体作直线运动,在前100米用了25秒,在后100米内用了20。分别计算物体在前100米内,后100米内,全程的平均速度。
评估:
从以下几个方面进行的自我评估,写入实验报告:
①全程平均速度,速度最快的时段
②测时准确,计算无误,填表正确
③实验认真负责,善于配合,有团队意识
请你练习
1.小明在“测小车的平均速度”的实验中,设计了如图的实验装置:小车从带刻度(分度值为1mm)的斜面顶端由静止下滑,图中的圆圈是小车到达A,B,C三处时电子表的显示:
(1)该实验是根据公式 _________ 进行测量的。
(2)实验中为了方便计时,应使斜面坡度较 _________ (填“大、小”)。
(3)请根据图中所给信息回答:SAB= _________ cm,tBC= _________ s,vAC= _________ m/s。
(4)实验前必须学会熟练使用电子表,如果让小车过了A点后才开始计时,则会使所测AC段的平均速度vAC偏 _________ (填“大、小”)。
2.如果铁路钢轨每根长25m。火车行驶过程中,若在45s内听到车轨与钢轨接头处的撞击声30次,那么火车的速度是?????? km/h。
3.关于平均速度,下列说法正确的是(???? )
A.只要求出某一段路程中的平均速度,便可知整个路程中的平均速度
B.平均速度就是速度的平均值
C.平均速度一定要指明是哪一段路程或哪一段时间以内的
D.前一段路程中的平均速度比后一段路程中的平均速度小
4.一物体从静止开始做逐渐加快的变速运动,测得它最后3m所用的时间为0.5s,则下面哪个数据可能是全程的平均速度?(???? )
A.3 m/s????????? B.6 m/s???????? C.6.3 m/s??????? D.0
5.一个小球从光滑的斜面上从静止开始滚下,不同的时间滚下的路程如下表所示。?
时间t/s
路程s/m
1
1
2
4
3
9
4
16
5
25
(1)取上面的坐标的纵坐标为路程s,每格为5m,横坐标为时间t, 每格为0.5s。根据图中数据描点并作出小球的路程—时间图像。
(2)在2.5s时,小球滚下的路程为????????? 。
(3)若斜面长35m,则小球滚到底部的时间????? (选填“<”、“=”或
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