小学综合实践活动《会服务活动 2.争当集体劳动小能手》教案_9.docxVIP

争当集体劳动小能手 第一课时 教学目标： 同学合作，把班级玻璃擦干净，在集体劳动中感受合作的重要性 培养孩子参加集体服务劳动能力，更好地融入集体 教学准备： 　　1、带领全班学生去参观整洁美观的教室。 2、预习擦玻璃方法 教学过程： 　一、谈话导入。 　　1、同学们，我们参观了美观、整洁的教室，你们想一想，大哥哥大姐姐在这样的教室里学习、生活，心里会感到怎样?是谁使他们的教室那么美丽整洁? 　　2、激情讨论明理。 　　(1)讨论得出结论：高年级同学通过劳动，让教室干净整洁。 　　(2)归纳：我们每个小朋友，每天都要在自己的教室里学习、生活，教室就是我们的家。我们虽然年纪小，但我们每个人都有一双勤劳的手同样能把自己的教室打扫得干干净净。所以，每天的值日生就要负起责任，把我们的教室打扫干净 二、学习擦玻璃 第一个方法就是如果家里面有很多的旧的报纸的话，先用湿布擦一遍玻璃再用废旧的报纸擦干，这样玻璃非常容易的就被擦干净了。 如果家里面没有废旧的报纸的话，那我们可以用家里面用的卫生纸代替报纸的，同样也是先用湿布擦一遍玻璃，再用卫生纸擦干就可以了。 用卫生纸擦玻璃如果你感觉有点浪费的话，可以使用棉制的吸水性较强的棉布来擦玻璃，准备一块干的，一块湿的，先用湿布擦一遍再用干的布擦干就可以了。 如果玻璃上面有很多的污垢，如油渍，苍蝇屎等，这个要再水里面加入洗洁剂或者是洗衣粉等，然后再用布浸湿后擦玻璃，这样可以去除玻璃上面的顽固污渍。 三、学儿歌、会值日 　　(1)提出问题：一组的小朋友怎样把值日生做好呢? 　　(2)看值日生步骤投影片，教师讲解。 　　(3)归纳导行：学习儿歌：先洒水，后扫地;擦黑板，抹桌椅;对齐课桌倒垃圾;清洁工具地方整齐;关好门窗回家去。(让学生理解为什么要按这样的次序打扫。) 　　(4)创设情景，指导行动。 　　教师提出：今天星期三，是谁做值日生?(请周三值日生到讲台前，有组长讲清分工和步骤，组员补充。全班评议。 　　4、想一想，辨一辨。 　　(1)小红今天做值日生，心里很高兴，组长分配给她扫地，她等同学洒好水就拿起扫帚扫地，扫啊扫啊，她感到累了。这时妈妈来接她回家，看到小红还没扫完地，就对她说：“小红，时间不早了，我来帮你扫，可以早点回家，反正你已经扫过了。这时小红该怎么办?为什么? 　　(2)第二小组今天做值日生，分好工后大家都起劲地干起来。过了一会儿，大部分小朋友把自己的是做完了，只剩下玲玲和芳芳还没有把桌子对整齐。军军背起书包对组长说：“我们已经做完了可以回家了”你说军军这样做对吗?如果你是军军该怎么做?为什么? 四、课堂小结： 我们是集体的主人，教室就是我们的家。轮到自己做值日生是非常光荣的，我们应当听从组长的分配，按照分工和步骤认真打扫，团结互助，用我们勤劳的双手把教室打扫地干干净净。