(完整word版)纪律教育主题班会教案.docx

纪律教育主题班会教案 一、教育目的通过这次班会，让“校园十不”能够在学生中得到更好的贯彻落实，真正 用规范来指导学生平时的言行。 二、活动简介抓住学生行为习惯为中心， 通过竞赛， 抢答， 讨论，表演小品等多种形式， 陶冶学生的文明品格。 三、活动过程 1、主持人引入主持甲：同学们老师们，大家好， “校园十不”主题班 会“就要开始了。 主持乙：甲，这次主题班会内容是什么呢？ 主 持甲：这次的主题班会是一个有关行为习惯的班会。你知道什么是行为习惯吗？ 主持乙：当然知道，我们经常学习”小学校园十不“规章制度呢。 主持甲：那么我相信你对”校园十不“一定相当了解，这样吧，这次的班会，我们就举 行一个知识竞赛，看谁对”校园十不“知道得最多。 主持乙：好主意。大家说好不好？请大家遵守竞赛规则， 踊跃举手发言，答对的话你就 能为你们小组争得分数，到班会最后，让我们看看谁是冠军。 校园十不”知识竞赛题一、 简答题 1、“校园十不”共分哪几大部分？ 2、上下课时同学们应如何做？ 3、说出五种文明用语： 二、判断题 1、我们可以配戴首饰，披头散发。 （） 2、我们上学要带零花钱。 （） 3、我们应配带好团微，如遗失，需要及时补办。 （） 4、我们可以不洗脸去上学。 （） 5、我们可以在操场上骑车。（） 6、参加各种活动时， 要准时，不能吃零食。 （）7、不把校外人带进校内，也不闯进外校去游玩，吵闹。 （）三、自由发言请举例说明或者以表演的方式表现出良好的行为及不好的行为。 四、讨论题只有拥有了良好的行为习惯才能使我们将来生活和学习获得更多的收获。 大 家同意吗？（同意） ，那么请种小组讨论，并举例说明，良好的行为对我们的学习生活的影 响以及不良的行为习惯对我们的学习生活的影响五、 总结主持乙： 飞速发展的世界， 作为担 负着振兴中华使命的年轻公民， 需要我们既能继承民族的优良文化传统， 又能在开放的环境 中形成现代国际意识。 主持甲： 这需要我们从小养成规范的行为， 自觉遵守基本的修身准则， 善于把握好自己 的前行方向。因此，学习好实践好“校园十不” ，对我们来说是现阶段必不可少的一课。 主持乙：最后，引用列宁的一句名言作为结束语，请大家共勉： “要向大的目标走去， 就得从小的目标开始。 ” 主持人：“校园十不”主题班会到此结束 “做遵规守纪的文明中学生”主题班会设计教案 —— 10 财会班 【活动目的】为了使全班同学进一步了解、理解《中学生日常行为规范》要求，以学校 安全纪律整顿月活动为契机， 进一步增强班级凝聚力， 使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动，做一个遵规守纪、诚实守信、勤奋向上的中学生。 【活动简介】以学生学习行为规范为中心，生活实例窥探、行规讨论交流、 反面案例启示、文明倡议书签名等一系列程序活动对本班学生进行行为规范教育。 【活动要求】注重人人参与，讲究活动秩序，联系实际。 【主持人】甲、乙 【活动地点】教室 【活动过程】 主持人语 : 甲：同学们 ,今天我们大家在这个教室里开展开学以来第一次班队活动 ,我想 ,咱们开学已 经一个月多了 ,我不知道大家对中学生日常行为规范是否有所了解 ,又是否落实到行动中了 今天我们就针对这个问题举办一次主题班会活动 . 活动一：由生活中的点滴谈起 活动二：《是对还是错》 甲：我国著名教育家叶圣陶说过： “什么是教育，简单来说就是养成习惯。 ” 乙：习惯成自然，好的习惯是遵规守纪的结果，好的习惯能够规范我们的行为。坏的习 惯却能误导我们的行为，甚至可能让我们误入歧途，走上不归路。 甲：那么平时我们的一些做法或者习惯是不是符合规范呢？下面进入第一个活动： 判断 下面说法是对还是错。 （ 1）要考试了，我的钢笔不见了，小龙不在，我拿他的用一下（╳）  . 不入二厅是指不入游戏厅和舞厅.( √ ) 同学之间互相尊重、团结互助、理解宽容、真诚相待、正常交往，不以大欺小，不 欺侮同学，不戏弄他人，发生矛盾多做自我批评。( √ ) 4）吃饭时要做到边吃边聊，这样才越吃越香（╳） 5）手中有废纸或其他垃圾随手丢在路边，反正没有人看见（╳） 6）按时到校，不迟到，不早退，不旷课。( √ ) 7）上课太累人了，我趴在桌子上睡一会儿再说（╳） 8）别人不小心踩到你的脚，立即给你道歉了，你说没关系（√） 9）认真值日，保持教室、校园整洁优美。不在教室和校园内追逐打闹喧哗，维护学校良好秩序 ( √ ) 10）晚上休息时间到了，我睡不着，干脆出去散散步回来再睡（╳） 11）前面是我们的老师，我们赶紧绕道而行吧，免得给他打招呼（╳） 12）不说脏话，不骂人，不打架，不赌博。不涉足未成年人不宜的活动和场所（√） 13）这些作业我不会做，不如拿同桌的来抄抄吧。（╳） 14）排队时可以大声喧哗、勾肩搭背，只要不被老