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第一节 走进微观
教学目标:
1.知识与技能:①知道物质是由分子和原子组成的。②了解原子的模型,了解人类探索微观世界的历程,知道这种探索将不断深入。③对物质世界从微观到宏观有大致的了解。
2.过程与方法:学习从物理现象和实验中,建立物理概念的能力。
3.情感态度与价值观:培养学生主动与人合作的精神,使学生认识到合作与交流的重要性。 教学重点: 帮助学生建立一个正确的世界观,是学生能正确地认识微观世界和宏观世界激发学生研究物质,探究宇宙的兴趣和欲望。
教学难点: 原子的结构
教学过程:
一、 引入新课
宇宙万物,变化万千,大到天体,小到原子,它们的运动,它们的组成,引发了我们人类无限的遐想,激发了一代代科学家对它们孜孜不倦的观察和研究。那么,我们这绚丽的世界到底是由什么组成的呢?就对这一问题作初步探讨。
板书:第十一章小粒子与大宇宙 第一节 走进微观
二、 新课教学
(板书:一、 物质的组成)
(板书:1. 物质是由分子或原子组成的)
要求学生阅读课本,请同学描述分子的大小,老师给予评价。
(板书: 2. 分子是组成物质的最小微粒。改变分子在物质中的组合形式,物质的物理性质和化学性质等就会发生改变。最小的分子——氢分子的质量只有10-27kg左右。老师利用信息窗的内容说明分子是很小的)
(板书: 3. 分子由原子组成的)
提出问题:现在我们已经知道,原子是很小很小的,我们的眼睛不能看见它。同学们猜想一下,这样小的物体是实心的?还是空心的?你认为它们的结构是怎样的?(请学生回答、讨论)
讨论后老师播放光盘,将学生思路引入微观粒子中去。
(板书:二、 微观粒子)
师:从刚才播放的影片,同学们已经知道分子是由原子组成的,那么,原子是不是就是组成物质的最小微粒了呢?
生:讨论并发表各自的见解。
师:在学生讨论的基础上,给予肯定性的总结和指导性的讲解,并要求学生阅读“微观粒子”部分内容,提炼并板书:
1. 原子是由更小的微粒——带负电的电子和带正电的原子核组成的。
2. 原子核是由不带电的中子和带正电的质子组成的。
3. 质子和中子是由被称为夸克的更小的粒子组成。
4. 各种粒子的空间尺度(单位:cm)
师:声情并茂地朗读最后一自然段,激发学生探索自然的兴趣。
三、 小结 略
四、课后反思
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