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句子专项练习 一、反 句改 述句 1、冬天来了，春天 会 ？ 2.人与山的关系日益密切，怎能不使我 感到 切与舒服呢？ 3.海 上不是 泛着白色的浪花 ？ 二、 述句改成反 句 功 没做完，不能去看 影。 不 ， 棵花也养不活， 是真理。 我 不能因 学 任 重而不参加体育活 。 没有革命先 的流血 牲，就没有我 今天的幸福生活。 三、 述句改成感 句 大的祖国是非常美 、富 的。 他是一个好人 . 是一条 大的路。 激光全息 微胶片的存 量大得惊人。 的翅膀不能 住太阳的光 。 （改 疑 句）： 四、 述句改成双重否定句 双重否定句是使用两个否定副 来表达肯定含 的句子。 例如 不??不 、没有??不 、非??不 等。 双重否定句的肯定 气比一般肯定句 烈或委婉。例如： 1 我必 去 看 . 香港回 大的祖国，我 感到无比自豪。 我 同学 的勇敢精神，从心底里感到无限的敬佩 的 惑力如此之大，每日都要 它五、把字句和被字句 同 学交我 一任。 姐 姐 送 我 一 件 最 有 意 的 礼 物 。 改成被字句。 葛亮借了十万支箭回来。 小夜 德国鬼子 了埋伏圈。 六、 述句改成比 句。 1. 城穿行在大地， 起伏。 城像巨 穿行在大地， 起伏。 2.秋 地吹，黄叶 落下来。秋 的吹 ,黄叶像扇子一 簌簌地 落下来。 4. 士 冲了上去。 5.她有一双明亮的眼睛。 6.圆溜溜的柿子挂满枝头 。 把陈述句改成拟人句 。 1.鸟在枝头鸣叫。 鸟在枝头唱歌。 2.海底的动物常常发出声音。海底的动物常常窃窃私语。 4.蝴蝶在花丛中飞来飞去 13.小草儿发芽了。 8.花儿开了。 9.天上的星星一闪一闪的。 七、改为第三人称转述 把直接叙述改变为间接叙述，要注意四点：一是改变标点，把冒号改为逗号。二是改变人称代 词，引号里的第一人称“我”改为他（她） ；其他人称，则指代谁就写谁的名称。三是看句子 的内容， 有些句子中个别的和少量的文字可做改动， 但不能改变意思。 四是将表示直接引用的 引号删去。 练习：把下面的句子改为间接叙述。 1）他摸了摸嘴，好像回味似的说： “我吃过了。 ” （ 1）他摸了摸嘴，好像回味似的说，他吃过了。 2）他们异口同声地说： “我们要认真学习。 ” （2）他们异口同声地说，他们要认真学习。 1 贝 多 芬 “ 我 是 来 弹 一 首 曲 子 给 这 位 姑 娘 2 小 3 相 如 ， 璧 有 点 儿 小 ， 他 指 您 看 。 （ 向 秦 王 述 ） 相“ 相 如 ， 璧 有 点 儿 小 ， 他 指 秦 王 看 。 （ 向 他 人 述 ） 今如 八、 句 天“1秦始皇兵 俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参 者。 下2江河里排着一条条雕 得酷似游 的船。 午3相 很久以前，牡丹江畔住着一个美 善良的 女。 璧学4他微微 开的嘴唇和没精打采的目光， 得又虚弱又疲 校有5普 米修斯的双手和双脚被死死地 在高高的 崖上。 （ 句） 九点 、 句 奶奶 衣服。 奶儿 奶（ 真地） （破旧的）衣服。 叶 落下来。 （什么 的 叶？） 到小 五星 旗 。 野 妹妹捧着苹果 外 活、关 ：，十 （一）并列关系： （分句之 的关系是平等的，并列的） ??又??；又 既??又??； 不是??而是??； 不是??也不是??而是??； 一面??一面??；一 ??一 ??；有 ??有 ??。 ，二）因果关系（前后分句表示原因和 果）我（ 因 ??所以??（由于??因而??） ；既然??就??；之所以??是因 ??我三） 关系（表示要在前后两个分句所 的情况中 一种）指（ 不是??就是??；或者??或者??；要么??要么??；是?? 是??；必其??不如??；宁可??也不??与 （四） 关系（表示后一个分句的意思比前一分句 了一步） 不您 ??而且??；不 ?? ??；不但??而且??；不但?? ?? （五） 折关系（表示前后分句的意思，是 折的关系） 参”然??但是??；尽管?? 是??；??可是（却）?? （六）假 关系 （前一个分句假 一个情况， 后一个分句 明在 种情况下会 生的 果） ” 如果??就??；即使??也??；要是??就??；哪怕??就?? （七）条件关系（前一个分句提出条件，后一个分句 明在 种情况下 生的情形） 只有??才??；只要??就??；不管?? ??；无 ??都?? （一）：在括号里填上正确的关 。 1、（ ）多 多 ，作文（ ）会 步。 2、（ ） 吹雨打，我 （ ）要 持到校学 。 3、雨来（ ） 牲生命，（ ）泄露秘密。 4、（ ）要努力 ， （ ）要关心政治。 5、（ ）走到哪里，他（ ）听到 声。 6、（ ）我 住得很