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《映山红》教案 学前部：唐金元 一、教学目标： 通过理论讲解和实践练习 ,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态 ,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律 性的歌唱要求， 在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一， 并学会歌曲《映山红》。 一、教学重难点： 教学重点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性 ,以及声音的连贯、统一。 教学难点：歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯 ,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。二、教学器材： 教材、多媒体、钢琴等 三、教学班级： 13 秋学前教育（ 8）班 四、教学过程： 1、课题预见： 在学生进入教室之前播放本节课的教学歌曲 《映山红》，这样可以让学生提前知道本节课内容，并在优美的旋律中走进充满情感及韵味的课堂。 2、呼吸训练： 练习发声之前作一些无声的呼吸练习， 有助于体会横膈膜控制呼吸的作 用。 简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹 略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出， 呼完一口气后再换气，换气时，小腹还原，腰腹放松，注意通道的打开和通畅 ,呼吸要有支点。如此循环地进行呼吸练习。具体的练习要分慢吸慢呼和急吸急呼两种，这样有利于培养学生在歌曲演唱时换气的能力。具体方法如下： （ 1）深呼吸（这个练习可以把双手叉腰，并用双手感受气息对腰围的 1 支撑感。 2）急吸急呼，俗称“狗喘气”法（这个训练有利于培养学生在歌曲演唱中偷气、抢气等急促的换气方法， ） 3、发声训练 具体如下： （ 1）、哼鸣 哼鸣是把声音送入头腔共鸣的基本手段， 分为长哼鸣和短哼鸣。 要求是 声音全部都从鼻腔发出，不走口腔。 （ 2）、连音 1 2 │ 3 4 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║ ...... ...... ...... 1 2 │ 3 4 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║ 咪 ...... 玛...... 嗼 ...... （ 3）、弹跳音 5 31 │ 53 1 │ 5 31 ║ 咪 ...... 玛...... 嗼 ...... 4、到这里气、声的练习就可以告一段落，并作一个这次呼吸及发声训练的 小结： 学习正确的歌唱呼吸，是歌唱艺术最重要和最必要的基础。由呼吸控制 的歌声那才是声乐，呼吸是歌唱的原动力，没有了气息的支撑，那歌唱就没 有了骨架，所以除了发声以外， 呼吸也是歌唱者首先应该学会的一项基本功。 5、引入新课：学唱歌曲《映山红》 教室问：同学们，在大家进教室之前听到的歌曲叫什么 ? 有谁知道吗？ （这里可以是自愿举手回答的形式， 对回答问题的同学给予必要的鼓励和赞 扬），今天，我们要学习的歌曲就是这首《映山红》 。 接下来进行歌曲简介：歌曲《映山红》是影片《闪闪的红星》的插曲， 这部电影深受老百姓欢迎，所以电影中的插曲也在老百姓的生活里成为经 2 典。至今都还在传唱，可谓是经久不衰。人们至今记忆犹新《映山红》曲调刚健高昂，旋律优美，歌词深情，表达了人们对红军的拥护和热爱，对英雄的崇敬以及对未来美好生活坚定的信念和向往。 并在多媒体展示曲谱《映山红》 ， 6、学唱歌曲，分四步进行学唱： 第一步：教师范唱一遍 第二步：跟唱歌谱（唱谱清楚，有呼吸，有位置。开腔第一个字“夜”要 注意位置又要高又要清楚， “盼”字的两个音中间要由气息拉开。 “红军来” 最高音在位置上的处理） 第三步：跟唱歌词（有感情的唱词。 注意咬字、吐字、归韵。如“夜”“映” “呦”等元音字母，还有“红” “开”等难咬的字。 ） 第四步：学生齐唱（找出有点及不足之处并作表扬与纠正） 7、歌曲欣赏：播放视频《映山红》 ，并让同学们感受歌曲的情感，感受歌唱 者在演唱时呼吸的运用及其与发声之间的连贯、统一。 8、总结： 本节课学习了电影《闪闪的红星》中的插曲《映山红》 ，在学习演唱歌曲过程中，同学们对呼吸的重要性、 怎么建立正确的呼吸、 怎么把呼吸运用到歌唱中来、歌唱中气息和声音的对抗等都有了体会， 歌唱家多明戈曾经说过 “谁掌握了呼吸，谁就掌握了歌唱的奥秘” ，呼吸在我们的生活里至关重要，也无处不在。可是要把它运用到实际歌唱当中， 使它成为歌唱的动力， 就需要我们刻意的控制它。总而言之， 正确的规范的运用呼吸是歌唱顺利的保证， 需要我们积累更多的经验， 参加更多的实践， 让它首先成为一种说话的习惯， 进而做到成为歌唱的习惯。 9、课后练习布置： 继续练习呼吸和发声之间的配合。并巩固歌曲《映山红》 ，可以分小组练习《映山红》的表演，也可以找一些与这首歌曲相关的视频，试着模仿一下视频里的表演唱。 10、下课。 3