口腔执业医师资格考试辅导《医学心理学》第2单元.docVIP

口腔执业医师资格考试辅导《医学心理学》　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　 第 PAGE 1页 第二单元　医学心理学基础 第一节　心理学的概述 　　一、心理学的概念　　心理学是研究心理现象发生、发展规律的科学。心理学是一门既古老又年轻的学科。直到19世纪后半叶，在自然科学和实验技术迅速发展的影响下，心理学才从哲学中独立出来成为一门科学。　　二、心理现象的分类　　心理现象是心理活动的表现形式。心理现象分为心理活动过程和人格两个方面。心理活动过程又包括认知过程（感觉、知觉、注意、记忆、思维和想象等心理活动）；情绪、情感过程（情绪、情感体验和表情）；意志过程（自觉确定目的、克服困难、调控行为的心理活动）三部分。人格（又称个性）包括人格倾向性（需要、动机、兴趣、信念、和世界观等）；人格特征（能力、气质和性格）、自我意识系统（自我认识、自我体验和自我调控）三部分内容。　　人的心理过程和人格既有区别又密切联系在一起不可分割。心理过程是从心理现象的组成来看，它有发生、变化的过程并具有共性规律。人格则从心理现象在个体的表现来分析，它较稳定地、经常地表现出有别于他人的特征，并具有差异性规律。对它们的分析研究是为了深入了解人的各种心理现象；将它们结合起来考察。则为了掌握人的心理全貌。　　　　三、心理实质的内容　　1.心理是脑的功能　　　神经系统和脑是心理发生的器官，心理是在神经反射活动中实现的，脑在反射活动中起着复杂的整合作用。　　2.心理是人脑对客观现实主观能动的反映　　　客观现实是心理活动的源泉。心理的主动性的最基本表现是反映的选择性。动物的选择性是由它的生物性决定其需要；人的选择性不只取决于生物性，还取决于人的社会需要。尽管社会需要使人的心理有了高度复杂的主观能动性.也不是可以主观任意的。归根到底，人的需要本身还是由社会存在决定的。人的心理同时具有社会制约性。 第二节　认知过程 　　一、感觉与知觉的概念 　　1.感觉　　　是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物个别属性的反映。　　感觉现象有感受性、适宜刺激、感觉适应、感觉对比、相互作用、联觉等。　　2.知觉　　　是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物整体属性的反映。　　3.知觉的特征　　（1）选择性：人在纷繁众多的环境刺激作用下，只能对部分事物清晰感知，其他事物作为知觉的背景。人的知觉对象受注意指向和知觉定势的影响。　　（2）整体性：在知觉过程中，人们不是孤立地反映客观事物的个别特征，而是反映事物的整体和关系。　　（3）理解性：人们以既往的知识经验为依据，力求对知觉对象做出某种解释，赋予一定的意义。　　（4）恒常性：人们对于变化着的事物的知觉具有一定的稳定性。知觉条件发生一定范围变化时，知觉对象会保持相对不变。　　二、记忆的概念　　1.学习：个体经验的获得而引起行为发生相对持久变化的过程。学习（建立条件反射）的规律有强化、泛化、消退、恢复等特点。　　2.记忆：是已有经验在头脑中的反映。是个体对其经验的识记、保持及以后的再现（回忆或再认）的心理过程称为记忆。　　记忆作为一种重要的心理过程，贯穿在人的各种心理活动之中，它对保证人的正常生活起着重要的作用。记忆不仅可使人积累经验，使人的心理活动的过去和现在连成一个整体。　　记忆的基本过程：包括识记、保持和再现。　　识记是反复感知事物。在大脑中留下印象的过程，是记忆过程的开始和前提。人们识记事物具有选择性，根据人在识记时有无明确目的性，识记可分为无意识记和有意识记。　　保持是过去经历过的事物在脑中存储和得到巩固的过程。随着时间的推移以及后来经验的影响，保持的内容会在数量和质量上发生明显的变化。艾宾豪斯的研究发现了遗忘的发展变化的规律。即在时间进程上，遗忘是一个先快后慢的过程。　　　　这种变化趋势可得出如下结论：①遗忘的数量随时间的推移而增加；②变化的速度是先快后慢，识记后1小时遗忘的数量最多（所以至少1天内要及时复习；随后逐渐减慢，遗忘数量也随之减少；③以后虽然时间间隔很长，但所剩的记忆内容基本上不再有明显的减少而趋于平稳。　　短时记忆的保持量是7+-2。　　再现包括再认和回忆，它们都是对长时记忆所储存的信息提取的过程。通常是能够回忆的内容都可以再认，而可以再认的内容不一定能够回忆。再认和回忆的正确程度一般取决于两方面因素，一方面是对原识记材料的巩固程度，另方面是积极的思维活动，在回忆或再认时的思维活动越积极，回忆或再认的效果越好。　　三、思维的概念与特征　　1.概念　　　思维：是人脑借助语言实现的，以已有知识为中介，对客观现实间接的和概括的反映。　　2.思维的特征：间接性和概括性。　　3.思