2016度六年级班主任工作总结.pdf

班主任 ,是班级工作的领导者 ,组织者和实施者 .作为班主任 ,每天面对的 , 是几十双渴求 知识的眼睛 ,每天接触的 ,是几十颗等待滋润的心灵 .如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？ 怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心 ,责任感 ,更需要班主任 具备一定的组织管理能力 . 本学期很快过去了，下面就本学期的班主任工作做进行总结： 一、加强思想教育 六年级的学生 ,思想已经成熟 ,作任何事都有自己的主张 ,所以要耐心细致地做好他们的 思想工作 .本学期我主要从以下几方面进行教育。 1、发挥自身表率作用 .小学生 ,对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感 .班主任的自身 素质 ,道德修养 ,班主任的一言一行 ,一举一动 ,无形之中会成为全班几十个孩子的榜样 .因此 ,我 在工作中爱岗敬业 ,严守职业道德 ,以爱润其心 ,以言导其行 ,用爱心去滋润学生 ,用语言去感化 学生 ,教给学生做人的道理 ,增强学生前进的动力 . ”其身正 ,不令而行 .其身不正 ,虽令不从 . ”在 班级工作中要求学生做到的，我自己首先必须做到。 2 、建立规范班级。对学生的管理 ,如果仅靠师生间的个人感情 ,则易造成管理上的放纵 及随意 .因此 ,开学之初我就制定一个科学规范切实可行的班规 .而且充分发挥学生干部的作 用 .利用班规对学生进行考核 ,每一大周一总结 ,对于优胜者进行奖励 .这大大激发了学生学习 的热情 ,同时也制约了思想差的学生的一些行为 ,使他们屏弃自身的不良习惯 . 二、热爱学生 ,尊重学生 ,相信学生 . 我相信学生在我的主导作用下能管好自己 ,所以，首先 ,我充分发挥班干部的主体作用 . 在一定意义上说 ,创建和谐的班集体 ,班干部是决定性的因素。于是 ,我着手对管理体制进行 “放权 ”。通过几次班干部会议， 我要求班干部敢想， 敢做， 不仅要做实干家， 更要做决策者， 只要能发动同学们自觉参与班级管理， 有利于同学们的学习和各种爱好的发展， 什么想法和 活动都可以讨论。 这样一来发挥了班干部的主体性， 调动了班干部的积极性， 工作起来轻松 许多， 而且效果也较好。 每天的班会，我都让班干部去说，对于当天班级里面发生地事情进 行总结，评价并且制定出好的方法来预防及制止一些不良现象。 三、 耐心细致做好后进生的转化工作 每一个学生当初来到我们学校都是抱着百分之百的希望来的。 可经过一段时间的学习， 他们的学习成绩并没有得到他们想要的那种结果。 有些学生甚至成了班级的学困生， 后进生。 面对这些情况， 我们作为教育工作者， 就要坚定我们的信念： 我们决不能放弃任何一个学生， 决不能让这些学生失去学习的信心， 决不能让家长对孩子们报的希望破灭。 作为六年级的班 主任，在教育影响后进生的过程中 ,我用心去与学生交流。从学生的最佳接收点去教育学生， 以情激情，以情励人，施之以爱，拉其进步，贵在扶持，长抓不懈。 1、做学困生的知心朋友。 工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生； 始终以 期待的目光关注着每一个学生。 从不因学生学习成绩差而歧视学生。 既为取得好成绩的