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《一千零一夜》阅读指导课教案
洺关总校 康卫平
教学目标
知识与能力:提高学生课外阅读的兴趣,养成良好的阅读习惯;
在读故事中,潜移默化地进行读书方法的指导,学生的语言表达能力、
想象能力的培养,进而让学生形成初步的鉴赏能力。
过程与方法:分组讨论、交流心得。
情感态度与价值观:在阅读的过程中让孩子体会故事中人物的形
象和人生哲理,真正做到“我阅读、我快乐” 。
教学重难点
重点:教导学生课外阅读的方法、技巧;培养学生的语言表达能
力、想象能力,形成初步的鉴赏能力。
难点:通过《一千零一夜》的导读来激起学生的阅读兴趣,让学
生认为阅读是件令人快乐、有意义的事。
教学课时
1 课时
教学准备
多媒体 、 课外书《一千零一夜》
教学过程
一、导入新课
师:书是一剂良药,读书会让我们变得更聪明,更美丽,更快乐。
老师禁不住想问一句,你们喜欢课外阅读吗?
生:喜欢。
师:我很高兴地看到同学们常常去咱们学校的图书馆借阅课外书,
截止到目前,大家都看过哪些课外书呢?
生: (《安徒生童话》、《木偶奇遇记》、《森林三个小矮人》……)
师:我们班同学读了这么多的书呀!真是太棒了。书籍是人类进
;..
..
步的阶梯啊!今天,老师还要向你们特别推荐一本非常好看的书 ——(PPT
出示句子)
A、它是世界文学艺术殿堂中一株永远艳丽多彩的奇葩!
B、高尔基说:它是世界文学史上“最壮丽的一座纪念碑”!
C、英国学者基布说:它“在世界文学史上获得了永恒的声誉”!
多么高的评价!我们一定不能错过它。这本书就是《一千零一夜》
(板书课题:《一千零一夜》),让我们一起走进它吧!
二、交流研讨
( 一) 、学习读书方法
1、大家回顾一下,平时你是怎样看书的,在你读书过程中,你是
怎么做的?你遇到不认识的字或不懂的词语时,你会怎么做?
(学生汇报。)
2 、介绍“阅读六字法” 。
原来同学们都那么会读书,刚才,同学们介绍的读书方法我们可
以总结为六个字“读、查、划、摘、想、记” 。(PPT出示,具体讲解)
3、下面我们就用“阅读六字法”分组阅读《一千零一夜》王国里
的故事。
(二)、导读《一千零一夜》
1、揭示题目由来( PPT展示)
找学生读。
2 、了解封面信息(学生翻看《一千零一夜》课外书, PPT展示封
面图片)
从封面上我们能了解哪些信息呢?
(参考答案:书名、作者、出版社……)
3、再翻到目录,目录起到什么作用呢?( PPT展示目录图片)。从
目录上你知道了点什么?
(参考答案:神话故事的名称,每个故事是第几部,在哪页。总
;..
..
共有多少个小故事。 )
4 、分组阅读书中的故事, 然后回答下面几个问题 (PPT出示问题):
1、今天你读了哪个故事?
2 、作者采用了怎样的写作手法?
3、你读懂了什么道理?
4 、你积累了哪些好词佳句?
(学生阅读,交流,探讨。教师指导。 )
三、课堂检测
10 分钟后,学生分组回答。教师作评价。
四、
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