初二年级组工作的计划.docVIP

初二年级组工作的计划 　　计划是工作或行动以前预先拟定的具体内容和步骤。初二年级组工作的计划一、工作思路 　　针对初一年级教与学的实际，以九年制义务教育、新课程理念和初中部教育教学部工作要求为指导，以崇尚一流、追求卓越为目标，建设好教师、学生两支队伍，全面抓好教育教学质量，进一步巩固扩大初中部的知名度和美誉度，实现和谐教育的理念。 　　二、工作重点 　　1、继续营造年级组良好的工作氛围，进一步激发教师工作、学习的热情 　　2、持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯 　　3、进一步培养学习兴趣，激发学习内驱力 　　4、狠抓课堂和作业效率的提高，加强针对性和有效性研究 　　5、进一步做好学困生转化工作，防止形成问题学生 　　6、重视全面育人、全员育人、全程育人的德育工作 　　7、加强青年教师的培养，促进其尽快成长 　　三、具体工作和措施 　　1、继续营造年级组良好的工作氛围，进一步激发教师工作、学习的热情 　　(1)抓规范：学习规范，落实规范，检查规范。明确各类工作规范，组织学习各项规章、条例，提高教师工作的规范性，年级发现问题，及时解决。 　　(2)弘扬正气，树立积极的舆论导向。 　　(3)营造氛围，通过集中宣传和个别交流，提高教师的责任感、危机感、使命感。 　　2、持之以恒地培养学生良好的学习、生活习惯 　　(1)开学初重申养成良好学习习惯的重要性，再分学科指导各个学习环节如何操作; 　　(2)年级组帮助学科组形成各学科具体的学习规范细则，科任教师结合细则随机指导; 　　(3)月度考试后选择优秀典型总结交流，以点带面(考试总结会、班会); 　　(4)各班级利用期中、期末书面总结进行交流(个人自我总结)。 　　(5)培养安全意识尤其是交通安全。 　　(6)培养时间观念：不要迟到早退，要珍惜在校时间、尽量在校完成作业，晚上回家动作要迅速、防止开夜车，影响第二天上课效率。让家长知晓作息时间并配合老师进行教育、班主任对学生进行教育和引导。 　　3、进一步培养学习兴趣，激发学习内驱力 　　(1)在教学环节上重心可适当前移，加强预习指导。即针对我们重听课、复习(作业)、反馈、矫正，轻预习的现状，可以将教学重心前移，在预习环节上多下工夫。预习是了解知识、产生问题的重要环节，也是学生课堂保持主动性的基础。加强预习指导。一是在预习内容指导，即学什么，有什么问题;二是预习方法指导，即在预习形式上可以结合学科特点形成一些可操作的模式;三是思维方法上指导，既要立足于书本，又要努力突破书本的框架，努力保持头脑的开放性。在以往教学案模块上设计出各学科以“引读和问题”为主要形式的预习案。 　　(2)加强学习研讨，不断提高教师业务素养。一方面是提高教师的学科素养，另一方是提高教师的教学艺术。使每节课既内涵丰富，又很好地外延拓展，真正让课堂充满生命的活力。 　　(3)强化学生阅读工作。充分利用图书架，开辟每天的专门读书时间;语文老师列出一学期的读书书目和计划，指导引领学生利用空余时间读书。一方面提高读书的效率，另一方面养成读书的良好氛围。 　　(4)语、数、外学科每月至少开设一次学科活动，通过活动促进学科教学。 　　(5)利用学生大会、班会、宣传橱窗表彰先进、弘扬正气、让学生学有目标、学有榜样。 　　(6)组织各类集体活动，培养学生的集体意识和进取精神。 　　4、狠抓课堂和作业效率的提高，加强针对性和有效性研究 　　(1)抓好课堂效率的研究 　　研究怎样准确把握教学起点： 　　第一是全面了解学情。通过观察、座谈、问卷等形式一方面是了解学生进校已有的知识能力水平的认识，包括知识基础、学习习惯、学习能力等;另一方面是了解学生发展过程中阶段性现状及特点的认识，包括已有的知识结构、兴趣爱好、心理准备及特点等。 　　第二是让教师深刻认识本学年全程教学计划和阶段性要求。这是在备课组活动中解决的问题。首先是要回答“是什么”的问题。即各级段的教学内容是什么，目标要求是什么;其次是要回答“考什么”的问题。即在中考中各知识点考查的频率怎样，哪些内容是重点考查的，哪些内容是近几年中考中新增和突出的;再次是回答“怎么考”的问题。即本知识点是侧重概念要求还是侧重技能技巧、操作应用，还是综合创新;最后是回答“怎么教”的问题。即既要尊重教育教学规律循序渐进地实施教学，又要充分认识到学生的认知规律，让学生在反复的过程中螺旋上升。更重要的是保持教学过程中从容的心态，智慧地完成教学的各个环节。计划对集体备课记录本进行优化，突出以上环节的记载。年级及教学主管部门加大检查推进。 　　(2)加强作业效率的研究 　　一是对作业内容上加强质、量、度的研究。首先是质。即对作业的针对性、层次性、导向性有准确地把握;其次是量。即对作业中基础性练习、拓展性练习和开放性习题在不同课型中比例的量和作业的'总量是否适合