三年级上册语文电子教案第11周.pdf 17页

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  • 2020-09-28 发布

三年级上册语文电子教案第11周.pdf

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    第十一周 19、赵州桥 一、教学目标: 知识与能力: 1、学会本课生字新词,理解“隋朝” 、“石匠”、“世界 闻名”、“设计”、“创举”“雄伟”“雕刻”、“遗产”等词语。 2、联系上下文理解词语和句子;了解句与句的联系, 弄懂每个自然段的意思;进行朗读训练。 3 、从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的 意义,体会我国劳动人民的智慧和才干, 激发学生的自豪感。 过程与方法: 1、组织学生读,通过分段读、互读、品读等多种方式 阅读,进行有感情地朗读。 2、通过抓住优美词句读读说说积累语言。 3、朗读课文,让学生理解赵州桥建筑结构的特点。 情感态度价值观: 从闻名世界的赵州桥设计与建造及其在造桥史上的意 义,体会我国劳动人民的智慧和才干,激发学生的自豪感。 教学重点: 联系上下文理解词语和句子;了解句与句的联系,弄懂 每个自然段的意思;进行朗读训练。 教学难点: 从赵州桥设计与建造,明白这样设计的好处。 教学时间: 2 课时 第一课时: 教学重点: 认识生字、词语,联系上下文理解词语和句子,进行朗 读训练。 教学难点: 了解句与句的联系,弄懂每个自然段的意思,理清课文 的层次。 教学过程: 一、导入 1、同学们知道哪些桥?(解放桥、南京长江大桥……) 2、今天老师带同学去看看世界闻名的石拱桥 ??赵州桥。 板书:赵州桥。 3、交流各自所收集的资料。 二、初读课文,了解课文大意。 1、轻读课文,主意借助注音读准字音。 2、指名逐段读并说说每一个自然段读懂了什么? (1)赵州桥又叫安溪桥,是一座世界闻名的是拱桥。 赵州桥的位置。 赵州桥是隋朝的石匠李春设计。 赵州桥历史悠久…… (2 )赵州桥非常雄伟、坚固…… (3 )赵州桥还很美观…… 3 、谁能用几个词语来概括一下赵州桥留给你的印象? (历史悠久、世界闻名、雄伟、坚固、美观) 三、教学字词 1、知道学生根据要求自学生字词。 (1)认读生字表上的生字,画出文中的生字词。 (2 )查字典理解:横跨、创举、缠绕、桥墩。 (3 )联系上下文理解:雄伟、坚固、美观。 2、 检查自学情况。 (1)卡片抽读生字词。 (2 )理解字义 (3 )教师借助挂图,简介小桥洞大桥洞、石拱、栏板。 3、 知道生字书写:注意:抵、砌、慧。 四、小结 赵州桥雄伟、 坚固、美观表现了劳动人民的智慧和才干, 石我国宝贵的历史遗产。明天我们继续学习;看看赵州桥如 何雄伟、坚固、美观? 五、作业 1、有感情地朗读课文。 2、抄写生字词。 第二课时: 教学重点难点: 1、了解赵州桥的结构特点。 2、从句子的表达上体会作者的写作技巧。 教学过程: 一、复习导入 1、听写生字词语。 2、指名分节读文。 3、课文主要讲什么。 二、教学第二、三自然段 1、自由读第二自然段,找出这段的中心句。 (“赵州桥 非常雄伟。 ”) 2、课文中从哪些方面写出了赵州桥的“雄伟” (1)小组讨论。 (2 )代表汇报。 师引导:这种设计有什么特别的地方吗? (3 )师引导:作者用“既……又……”很清晰地告诉我 们这种设计的好处多多呀,那谁能用“既……又……”来说 一句话呢? (学生发言,教师适时点拨) (4 )你们认为读时该把哪些词强调出来,来显示赵州桥 的雄伟呢? (五十多米、九米多、只有、横跨、……既……又……) (5 )指导有感情地朗读第二自然段。 3、总结第二自然段的

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    • 内容提供方:jjwhy
    • 审核时间:2020-09-28
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