高中生物的变异基因突变和基因重组名师精选教案旧人教必修2.docxVIP

???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 高中生物的变异 基因突变和基因重组教案 旧人教 必修 2 【教学目的】 1、理解并记住基因突变的概念、特点和意义； 2、理解人工诱变在育种上的应用； 3、说出基因重组的概念和意义以及基因重组的种类。 【重点难点】 重点 1、基因突变的概念和特点 2、基因重组的概念 难点 基因突变的概念 【课时安排】 课时 【教学过程】 言： 生物都能产生自己的后代，倘若后代像亲代就是遗传，后代不像亲代出现了差异就是变异。前面我们 对遗传问题进行了学习，了解了主要遗传物质是 DNA， DNA控制生物遗传性状的结构和功能的基本单位是 基因，等位基因的传递遵循分离规律；非同源染色体上的非等位基因的传递遵循自由组合规律；性染色体 上的基因遗传又与性别有直接关系。总之，遗传的问题很复杂，生物的变异也同样如此。 变异的类型 （提出问题，让学生带着问题自学教材 P· 42 第 1 段。） 自学提纲： 1．变异分为哪两大类？怎样区别？举例说明。 2．可遗传变异有哪三种来源？ （在学生回答了第一问后，强调：遗传的变异不是环境条件影响而引起的性状改变，而是遗传物质发生了变化，这种变异能在后代中重新出现。） 提 问：通过美容手术，单眼皮能变成双眼皮，这种双眼皮能遗传吗？说明理由。 （在学生回答了以上问题和提纲中的第二问后，再提问） 提 问：“一猪生九仔，连母十个样”，这种个体间的差异，主要是通过什么产生的？ （答案：通过基因重组产生。） 总 结： 二、基因突变 一、基因突变 （以提问的方式复习旧知识。） 1）什么叫基因？ 2）基因的分子结构是怎样的？ 1 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 在学生回答了以上两个问题后，强调：基因主要是在染色体上，是具有遗传效应的 DNA片断，基因中 的脱氧核苷酸排列顺序就代表遗传信息，不同的基因，脱氧核苷酸排列顺序不同。基因控制生物的性状。 提出问题，让学生读书（教材 P· 42—P· 43 页上的内容）。 （ 1）基因突变的实质是什么？ 自学提纲 （ 2）基因突变分为哪两种类型？ 3）基因突变有哪些特点？ 4）基因突变的意义是什么？ ( 在学生回答第 1 问后，图示基因结构变化的示意图 ) 强 调：基因结构不管按以上的哪一种情况变化，归根结底都是碱基的排列顺序发生了改变（这就是基因突变的实质），从而改变了遗传信息，引起生物性状的变异。比如，正常色觉变成红绿色盲就是由于基因突变产生的新性状。 （一）基因突变的概念 1、 实 例 — — 镰 刀 型 细 胞 贫 血 症 我 们 知 道 ， 正 常 红 细 胞 是 圆 饼 形 状 的 ， 具 有 运 输 氧 气 的 功 能 。 而 镰 刀 型 细 胞 贫 血 症 的 红 细 胞 呈 镰 刀 状 ， 对 其 功 能 的 完 成 有 影 响 运 氧 气 能 力 降 低 ， 易 破 裂 溶血 造 成 贫 血 ， 严 重 时会 导 致 死 亡 , 是 什 么 原 因 使 正 常 的 红 细 胞 变 成 镰 刀 型 红 细 胞 ？ 分 子 生 物 学 研 究 表 明 ，这 是 基 因突 变 的 结 果 。 （ 看 课 本 P43 ） 镰 刀 型 细 胞 贫 血 症 病 因 的 图 解 总 结 ：基 因 脱 氧 核 苷 酸 顺 序 代 表 了 遗 传 信 息 ， 顺 序 变 了 ， 遗 传 信 息 也 变 了 ，通 过 转 录 、翻 译 形 成 的 蛋 白 质 也 就 发 生 了 改 变 ，性 状 自 然会 发 生 改 变 。可 见 ，基 因 结 构 改 变 会 使 生 物 发 生 变 异 。 2、基因突变的概念 由 于 DNA分 子 中 发 生 碱 基 对 的 增 添 、缺 失 或 改 变 ，而 引 起 的 基 因 内 部 结 构 的 改 变 ，就 叫 基 因 突 变 。 （要求学生在书中 P·43 上勾画出来。） DNA（ 正 常 基 因 ） DNA（ 正 常 基 因 ） 脱 氧 核 苷 酸 种 类 、 数 量 、 排 列 顺 序 改 变 碱 基 对 增 添 、 缺 失 、 改 变 2 ???????????????????????名校名 推荐??????????????????? 碱 基 序 列 发 生 改 变 遗 传 信 息 改 变 突 变 型 基 因 （ 产 生 等 位 基 因 A a ） 3、 基 因 突 变 的 结 果 基 因 突 变 是 染 色 体 的 某 一 个 位 点 上 基 因 的 改 变 ， 是 指 单 个 基 因 内 部 结 构 上 的 改 变 。 基 因 突 变 的 结 果 是 常 使 一 个 基 因 变