从百草园到三味书屋》课堂实录(转).pdf

.. 从百草园到三味书屋》课堂实录（转） (2010-02-27 19:40:53) 转载▼ 标签： 分类： 教学实录 赵新香 备课资料 课堂实录 教育 授课时间： 2009.3.18 上午第四节 授课地点：合肥 65 中多媒体教室 授课班级：合肥 65 中 七 <3>班 课堂实录 师：上课。 生：老师好！ 师：同学们好，请坐。 （音乐情境：播放舒缓的音乐，轻松氛围，使学生处于放松状态从而发挥学生所有的 敏感和禀赋才能。） “童年 ”像陈年的美酒，搁得时间越长越香醇； “童年 ”像怒开的香花，芬芳扑鼻； “童年 ” 像潺潺的小溪， 流啊流啊， 流到每个人的心中。 今天我们一同走进文学大师鲁迅先生的童年， 一起来学习他的《从百草园到三味书屋》（板书课题）作者是 —— 生：（齐声）鲁迅。 师：（板书作者）能简单介绍一下鲁迅吗？ ;.. .. 生 1：他是我国现代文学的奠基人。 生 2 ：在风筝中他是一个粗暴蛮狠的人。 师 3 ：（引导）有没有同学来介绍一下鲁迅先生的生平经历和我们对他的评价？ 生：原名周树人，字豫才，我国现代伟大的无产阶级文学家，思想家，革命家。 师：很好，那他有哪些作品呢？ 生 1：《阿 Q 正传》 生 2 ：《朝花夕拾》 师：《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部散文集，共收录了十篇文章，大部分都是作者回 忆自己童年、少年时代生活的。写这些文章时鲁迅先生已经 40 多岁了，这本散文集题名为 《朝花夕拾》，意思是早上的花到晚上才拾取。请大家齐读大屏幕上的文字。 大屏幕展示： “我常想在纷扰中寻出一点闲静来，然而委实不容易。 ” —— 《朝花夕拾》小引（鲁迅） 是的，那时正是先生生活中最辗转流徙，心情最苦闷的时候，鲁迅只能借回忆旧时 的美好的事物，来排除目前的苦闷，寻一点 “闲静 ”，寄一丝安慰。可以说《朝花夕拾》是作 者童年时代的一曲恋歌。今天这首《从百草园到三味书屋》（师重读 “百草园 ”“三味书屋 ” 两词）唱的是什么呢？大家能不能从题目中看出一些端倪？ 生：告诉我们文章包括两部分的内容：百草园部分和三味书屋部分。 师：这两个部分之间是用什么连接起来的？ 生 1： “到 ”！ 师：（顺势） “到 ”在文章的什么地方呢？ ;.. .. 生 2 ：第 9 自然段。 师：是的，第 9 自然段就起到了 “到 ”字的作用连接起了百草园和三味书屋，那么这个 自然段起到了 —— 生：（齐声）过渡作用。 师：很好，下面我们一起走进文章看看鲁迅的百草园和三味书屋吧，请同学们自由朗 读文章思考（出示意大屏幕上） 百草园和三味书屋都属于鲁迅童年生活经历，时隔多年，作者回忆起来，感情更倾 向于哪个部分？ （生自由放声朗读，师来回巡视指导） 师：同学们觉得作者的感情更倾向于哪一个部分呢？ 生情绪高涨，有些嚷嚷 “百草园！百草园 ”，有些却坚持 “三味书屋！就是三味书屋！ ” 师：（做了停的手势，生不再争论，安静下来）大家意见不统一没关系，我们可以一 个一个的来研究，按照课题的顺序，这节课我们先研究百草园部分。 （板书 “百草园 ”）