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多项式除以单项式
教学目标：
1．经历探索整式除法运算法则的过程，会进行简单的整式除法运算；
2 ．理解整式除法运算的算理，发展有条理的思考及表达能力。
教学重点：探索整式除法运算法则的过程及运用。
教学难点：探索整式除法运算法则的过程
教法：尝试练习法，讨论法，归纳法。
教学过程：
一、复习回顾
1．同底数幂的除法
a m a n a m n (a 0, m, n都是正整数 , 且m n)
同底数幂相除，底数不变，指数相减。
2 ．单项式与单项式相除的法则：单项式相除，把系数，同底数幂分别相除后，
作为商的因式； 对于只在被除式里含有的字母， 则连同它的指数一起作为商的因
式。
（1） –12a5 3 2
b c÷( –4a b)=
（2）( –5a2 2 ÷5a3 2
b) b =
7 1 3
（3）4(a+b) ÷ (a+b) =
2
2 3 2 2
（4 ）( –3ab c) ÷( –3ab c) =
二、情境引入 a
活动内容：你知道需要多少杯子吗？ h
图（1）的瓶子中盛满了水，
H 8
如果将这个瓶子中的水全部
倒入图（ 2 ）的杯子中，那么 1 a
2a 2
一共需要多少个这样的杯子？ （1 ）瓶 （2 ）杯
（单位：cm） 子
通过一个生活中的应用问题， 让学生进一步认识到数学和生活的关系， 认识到了
学习数学的重要性，并激发起学生学习数学的求知欲和好奇心。
三、探究新知
活动内容：
1. 直接出示问题，由学生独立探究。
计算下列各题，说说你的理由。
（）（ ）
1 ad bd d
2
(2 ) (a b 3ab) a
3 （ ）
(3) (xy 2 xy) xy
2. 总结探究方法
方法 1：利用乘除法的互逆
（） （ ）
1 (a b) d ad bd ad bd d a b
2 2
( 2) ( ab 3b) a a b 3ab (a b 3ab) a ab 3b
2 3 3 2
（ ）
( 3) (y 2) xy xy 2xy ( xy 2xy) xy y 2
方法 2：类比有理数的除法
1
例如 ( 21 0.14) 7 (21 0.14) 3 0.02 3.02
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