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Unit 2 Last weekend
第一课时
教学目标 :
知识与技能:
1、能够听、说、读、写短语:watched TV, washed clothes, cleaned the room, played
football and visited grandparents。
2、能够听懂问句: What did you do last weekend? 并能够做出正确的回答。
3、能够运用新学语言内容完成 Let ’s find out中的任务。
过程与方法:能在活动中恰当运用所学语言进行交际。
情感与价值观:教育学生要热爱生活,关心他人,积极参加各种课外活动。
教学重点 :
听、说、读、写短语 “ watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football
and visited grandparents”,听懂、会说句子: What did you do last weekend? 并能
够在实际情景中灵活运用。
教学难点 : 5 个词组读音和书写,掌握动词过去式及其发音。
课前准备 : 1、教师准备本课时所需的六张词卡。
2、教师准备录音和 PPT。
3、教师准备本单元的挂图。
教学过程
1、Warm-up
(1)Daily oral practice.
Good morning! Glad to meet you. How are you? What ’s the weather like today?对
话练习,已学知识的巩固。
(2)Hang–man game. 玩游戏,猜单词。
( watch, wash, clean, play, visit)
2、Preview: (1) Let ’s chant (Page 7)
a. 听一遍录音 b、师生一起说唱
(2) Let ’s start:
What do you usually do on the weekend?说说自己的周末,复习动词短语。
1
3、Presentation
(1) 教师出示一个日历给大家看,圈出今天的日子是 Sunday(weekend),然后问
学生: What’s the date today? What day is it today?学生回答今天的日期 , Today is
April the 10 th . It ’s Sunday.
(2) 教师说: On Sunday (weekend), I usually wash clothes, clean the room, play
football, watch TV and visit grandparents.出示教师所说动作的卡片,学生跟读词
组。跟着老师朗读几遍动词短语。
(3) 教师问学生: What do you usually do on Sundays? 学生回答教师的问题。
(4) 教师再次出示日历, 圈出上个星期天的日子, 然后问学生:What was that day?
引导学生回答:It was last Sunday? 板书并带读单词: last。教师:It was last Sunday.
It was the last weekend. 板书、解释并朗读词组: last weekend。学生跟读并掌握
词组: last weekend。
(5) 引出句型: What did you do last weekend?板书句型并朗读。
(6) 呈现词组: watched TV, washed clothes, cleaned the room, played football and
visited grandparents.强调这些过去式的发音。 /t/, /t/, /d/, /d/, /id/ 。
(7) Activity one: Bingo!
(8) 师生问答。
(
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