部编小学语文一年级下第二单元导学案教案设计.docx 13页

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  • 2020-09-28 发布

部编小学语文一年级下第二单元导学案教案设计.docx

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    部编小学语文一年级下第二单元导学案教案设计 1吃水不忘挖井人 导学案设计 课题 吃水不忘挖井人 课型 新授课 设计说 明 《吃水不忘挖井人》是一篇描写在革命战争年代,我们的伟大领袖毛泽东同志为了让当地的村民吃上甘甜 的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们吃水难的问题的故事。本导学案设计力求体现自主、 合作、探究的学习方式,并鼓励学生创造性地学,强调学生自主学习的过程。注重引导学生进行朗读、体验、 思考、想象、表达,给学生提供充分的学习空间,调动学生的各种感观,使学生积极参与到学习中去,勤于思 考、自主探究、交流学习,充分展示自己的才能。让学生体验学习的快乐,感受成功的愉悦。 课前准 备 搜集资料,制作多媒体课件,下载歌曲《我爱北京天安门》。 (教师) 预习课文,自学生字词,读通读熟课文;听父母讲毛主席的故事。 (学生) 课时安 排 2课时 教学过程 第一课时 教学环 节 教师指导 学生活动 效果检测 一、创设 情境,导 入新课 (用时:5 分钟) 岀示毛主席 画像,播放歌曲 《我爱北京天 安门》。 引导学生交 流课前搜集的 有关毛主席的 资料。 导入:今天, 我们一起来看 看瑞金市沙洲 坝的乡亲们是 怎样怀念这位 伟人的。(板书 课文题目) 看图,欣赏歌曲,说说自己看懂 或听懂了什么。 自主汇报:毛主席是一位杰岀的 领袖,他的一生都在为领导中国的 革命事业披肝沥胆,更为中华民族 的解放呕心沥血。 齐读课文题目,并从题目出发, 提岀疑问。 学生展示自己搜集的关于毛主席的资料。 读准“忘、井”的读音。 二、学习 生字,整 体感知 (用时: 15分钟) 岀示学习提 示,引导学生自 学:(1)边读边 画出不认识的 字词,并想办法 认读。 (2)深入了解课 文内容,尝试解 答提出的冋题。 检查生字、词 语的学习情况。 围绕自学提示开展自学:自由放 声朗读课文,标出自然段,圈画生 字,反复认读和识记生字。 师生互动、生生互动,交流自学 情况。 (1) 在教师的指导下按步骤认读生 字和词语。 (2) 根据已有经验交流生字的识记 方法。 学生采用多种形式朗读课文,把 课文读正确,读通顺。 3.给下面的生字组词。 井( ) 村( ) 叫( ) 毛( ) 主( ) 席( ) 乡( ) 亲( ) 战( ) 士 ( ) (1)岀示带有拼 音的生字组成 的词语,指导认 读。 ⑵引导学生运 用学过的方法 识记生字。 检查课文朗 读的情况。 引导学生思 考:谁挖井?为 什么要不忘挖 井人? 4.思考教师提岀的问题,相互交流。 面( ) 三、读听 结合,理 解第1自 然段(用 时:6分 钟) 引导学生自 由朗读第1自然 段,说一说这段 有几句话。 指导理解。 练习说话。 简介故事发 生地当时的概 况。 朗读课文第1自然段,给句子标 序号。 一名学生读讲,其他同学听听他 说得对不对,把表示地点的词(“瑞 金”“沙洲坝”“江西”)画下来。 说说“瑞金、沙洲坝、江西”三 个地名有什么关系。 4.按原文填空。 瑞金城外有个村子叫沙洲坝,( )在江西领导革 命的时候,在那儿住过。 四、读想 结合,理 解第2自 然段(用 时:6分 钟) 指导朗读第2 自然段。 细读第1句 话,启发交流、 思考问题。 指导朗读,理 解第1、2句。 朗读交流:为 什么毛主席要 带领战士和乡 亲们挖井? 看图,启发表 达:井挖好之 后,人们终于能 喝上清凉甘甜 的水了,这令人 兴奋激动的场 面是怎样的? 自读第2自然段,学生动笔画岀 共有几句话。 合作交流:(1)毛主席在那儿住的 时候看到了什么?从“很远”这个 词看出什么? (2)想象:没有水井,人们在生活中 会遇到哪些困难? 交流表达:(1)毛主席是怎么做 的? (2)想象挖井时会遇到哪些困难。 从 这里,你能看岀毛主席是个怎样的 人? 5.当时沙洲坝没有水井,人们在生活中会遇到哪些困 难? 五、指导 书写(用 时:8分 钟) 1.出示“吃、叫、 主、江、住、没”, 读准字音,认清 字形。 认读生字并组词。 观察并交流生字在田字格中的位 置和书写注意点。 观察老师范写,掌握书写要领, 6.按笔顺写字。 吃: 住: 没: 引导学生观 察这六个字在 田字格中的位 置,说一说怎么 写好看。 教师范写,指 导学生写好 “没”,注意“横 折弯”的写法。 组织学生练 写,组内评议, 奖励写得好的 学生一朵小红 ^花。— 在田字格内练写。 4.同桌、全班相互交流,指出书写 过程中的优点和不足,取长补短。 教师批 注 第二课时 教学环 节 教师指导 学生活动 效果检测 一、复习 回顾,导 入新课 (用时:5 分钟) 复习生字、词 语。 说说谁为谁 挖井,为什么挖 井。 导入新课。 齐读生字、词语。 交流课文内容。 7.读准下面的词

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    • 内容提供方:dingfulaowang
    • 审核时间:2020-09-28
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