小学生语文阅读能力评教学的讲义.ppt

小学生语文阅读能力 评价 主讲人:莫雷  汇报内容 对基础教育阶段语文阅读的思考 关于小学生语文阅读能力评价的整 体构思 三具语文阅读能力终结性测评工 四、小学生语文阅读能力形成性评价工 具介  对基础教育阶段语文阅读的思考 阅读材料的词句 容,并根据文章所要 表达的思想情感对遣词 理解作者对文章的构思、布局谋篇、基本脉络,并 根据文章所要表达的思想情感对文章的构思作出评价 理解文章所表达的信息,并对文章所表达的信息的 理性、实用性 评价 通过理解文章所表达的信息,产生对生活、社会等 方面一种独特的、积极的 意义的领  二、小学生语文阅读能力评价的整体构思 评价类型 阅读能力测验(终结性评价) 阅读行为评价(形成性评价) >评价方式: 阅读能力测验:作业型测量的方式 阅读行为评价:问卷、专题与综合活动的方式 >内部构成 每种评价都分为1、2、3级水平,分别对应小学 阶段低、中、高年级  阅读能力评价 阅读能力测验阅读行为评定 终结性评价形成性评价 阅读能力评伤  三、小学生语文阅读能力终结性测评工具的介绍 <一>小学生阅读能力测验的结构 <二〉小学生阅读能力测验的构成 <三>小学生阅读能力测验的项目形式 <四>小学生阅读能力各分测验说明  <一>小学生阅读能力测验的结构 阅读能力测验的结构 微观 分测验1文章词句的理解 阅读 分测验2文章语境的理解与连贯性推理 分测验3文章篇章结构的理解 结构性 宏 阅读 分测验4文章内容的概括 分测验5文章表达、构思的分析与鉴赏 观阅读 信息性 分测验6文章重点信息的把握与应用 阅读 分测验7文章潜在信息的推论 分测验8文章整体信息图建构 发散阅读  <二〉小学生阅读能力测验的构成 1、根据小学1-6年级的低、中、高三年级段,分为一级、二级、三级, 个水平阶段分别进行评价。 2、以题库的形式,每级包括各类型文体阅读材料若干篇,每篇文章均包括8 个分测验题目,每个分测验3-5题。 3、每次测试,教师可以根据考察目的、时间等要求从题库选取文章与各分 测验题目,组成测试卷进行测试。  <三>小学生阅读能力测验的项目形式 测试卷八个分测验的题型以客观性选择题为主 测试卷中设计若千主观性题型考察发散性阅读 可以根据实际教学的需要把客观性选择题改为供应型题型  <四>小学生阅读能力各分测验说明