信息技术选修二教案：第五章 声音、动画、视频的采集与加工 5.4 综合活动《社区环境保护》素材的采集与加工.pdfVIP

第五章 声音、动画、视频的采集与加工 5.4综合活动：《社区环境保护》素材的采集与加工 课题 综合活动：《社区环境保护》素材的采集与加工 知识与能力： 了解各种媒体信息对表现主题、传递信息的作用，学会对不同来源的多媒体素材 教 进行甄别和选择；了解多媒体信息采集、加工原理，能够适当地选择和使用多媒 体工具，进行自主学习，积极探讨。 学 过程和方法： 目 通过各种素材的采集与加工过程，在实践中培养信息的获取与处理的方法和能力； 在小组合作过程中培养相互协作的能力。 标 分 情感态度和价值观： 能够在素材制作过程中发挥创造能力，表现创意；在选择素材的过程中，感受保 析 护环境的责任，树立环境保护的意识。 教学重点和难点： 教学 1.根据主题内容规划所涉及的内容，分析各种素材采集的方式。 内容 分析 2.围绕《社区环境保护》采集和加工各种媒体素材。 学法 理论联系实际,任务驱动，自主探究 指导 教学 教学内容 目标达成 流程 决定课堂组织形式 各制作小组进行分工，确定小组成员的任务。 分组 素材采集加工操作 素材采 小组成员根据分工进行采集和加工素材。 集加工 自主探究 每个成员向本小组其他成员展示围绕《社区环境保 交流讨 护》所获取、加工和制作的素材，小组成员对于他 论 人制作的素材应提出自已的建议或意见，以便进行 修改。 修改 根据小组交流的情况修改素材。 素材对主体表达的作用 交流讨 浏览配套光盘的多媒体素材，讨论光盘提供的不同 论 类型素材如：文字、图形、图像、声音、动画和视 频所表达的内容及其特点。 素材整 建立小组的素材资料袋。 理保存 课后 无 学习 教 这是综合活动课，是实践课，因此课堂的组织和掌控非常重要，如果组织不好， 学 效果会大打折扣。本课采用了分组的形式，小组分工去完成各项小任务，因此， 小组内部的运作也很重要。本课还有两个交流讨论环节，这需要一个通畅的平台， 反 这个平台的的建立需要时日，不是临时练兵。因此建立一个长期高效通畅的课堂 交流平台是非常重要的。 思