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同学们写议论文常见的误区:论点+材料
论点:我们要有创新的精神
举出事例写:A有创新精神,
B有创新精神
C有创新精神
所以我们要有创新精神
优点:观点明确,论据丰富
缺点:论点与论据之间互相脱离,只叙写
事例,没有分析“为什么我们要有创新的
精
神”,这种“不讲道理”的议论文,只能
课题:事实还需雄辩
学会结合事例分析说理(一)
学习目标:
知识与能力:
·1、了解并掌握分析事实论据的方法
2、通过练习培养议论、概括的能力
过程与方法:通过练习,掌握分析事实论
据的方法技巧
情感态度与价值观
通过循序渐进的能力提高,激发成就感,体会学
有所得的喜悦与自我价值
论点:自立自强
例①:一支箭直射而出,超越了冲
向长空的老鹰。回望身后的老鹰,箭
得意洋洋。可好景不长,箭飞了一阵
径直向下栽去,跌落到了地面,而老
鹰依然在天际翱翔。
箭为什么会跌落地上?鹰又为什
么能够长久地飞翔?箭依靠的是片
刻的外力,而鹰凭借的是自身的努
力。所以,要取得成功,必须靠自
己自立自强。
因果分析法
含义:从因果关系上把论点与论据联系起
来。沿着"为什么"这条思路,探求事例的
根源,发现其本质,使内容逐步深化
学生练笔:运用因果法分析事例
(论点:自立自强
2005年感动中国人物洪战辉,11岁时就经
历重大家庭变故,稚嫩的肩膀承担起生活的
重负。从读高中开始,他把没有血缘关系的
妹妹带在身边,靠做小生意和打零工来维持
生活,直到背着妹妹上大学。
参考示例:洪战辉为什么赢得大家的赞扬
成为感动中国的人物?他努力拼搏,用双手
撑起自己和妹妹的一片天。因为自立自强,
他感动了万千国人;因为自立自强,他收获了
自己的精彩人生。
例②:欧立希为了发明一种新药,坚持进行
试验,失败了,总结教训再干,一直试验了
六百零六次,才获得成功,制出了以试验次
数命名的新药“六0六”。
假如欧立希仅仅实验一次,失败后就撒手
不干了,新药当然不会问世。即使他实验了
605次,失败了以后不再坚持,也绝不可能有
新药的制成;正是因为他坚持到了最后,才
获得了最后的胜利。所以,可以说,坚持就
是胜利。论点:坚持就是胜
利
假设分析法
含义:假设相反情形及结果,与原事例进行比
较,通过这种比较来论证论点的成立。
进行假设性的分析,有一个最基本的要求:
进行假设性的分析,有一个最基本的要求:就是
你举的例子是正面的,那么你就从反面来假设分
析;你举的例子是反面的,你就从正面来进行假
设
学生练笔:运用假设法分析事例
(论点:立志)
王羲之从小就立志要做书法家,他九岁
就开始练字,无论严寒酷暑,还是刮风下
雨,从不间断。他在绍兴兰亭的一个水池
边练字,池水都被他洗笔砚染黑了,最终
练就一手俊秀飘逸的字体,千百年来被人
们奉为瑰宝。
参考示例:假如王羲之根本没有想
过要当什么书法家,只是平庸过日
子,那他绝不可能有这么坚强的意
志去练字。那么,王羲之其人也不
为我们后人所知。由此可见,立志
对一个人来说是多么重要呀!
论点:蘑实
例③:曹雪芹悼红轩中踏实地批阅十载成
就千古奇书;齐白石老人印章的遒劲功底
是从前不分昼夜踏实地千刻万磨练就的;
蒙娜丽莎的微笑背后有达芬奇幼时踏实画
鸡蛋的刻苦.总之,大凡拥有极高艺术
造诣的人,其出神入化的表现力皆来自于
踏实的功底。因此,可以说,艺术殿堂精
美的纹饰是用踏实雕刻成的。
归纳分析法
含义:列举多个典型论据之后,归纳总结
出它们的共同点,扣在要证明的论点上。
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