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小学语文统编教材培训心得体会
小学语文统编教材培训心得体会
心得体会一
由贾镇联合校举办的小学语文部编教材培训活动在我校举行,我
有幸参加了此次学习。在一上午的学习中,我聆听了教育专家张沛老
师有关人教版一年级语文新教材的解读。通过学习使我对一年级人教
版新教材有了一个更新的认识,从而让我懂得了怎么才更好的把握好
教材,如何有效的去教,下面就谈谈几点我的学习体会:
1.在本次培训中,专家教师主要从识字教学、写字教学、阅读教
学、口语交际等方面进行培训指导,刚开始我对教材的认识没有那么
的精深,不过听了专家老师的详细分析,从教材以专题组织单元,整
合的方式组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内
容之间的联系。这一点,让我在潜意识中明白了一个道理,要想拉近
课本与学生的关系,首先要吃透教材,才能在这个基础上创造性地使
用教材。在使用教材的同时,我们也要注意教学内容提示及一些教学
中所要注意的问题。如:识字课。我们要了解它的编写形式、特点。
1)、内容与专题紧密联系。
2)形式多样,体现出要对中华优秀文化的传承与弘扬。
3)采取韵文的形式编写,易于朗读。特别是低年级的小学生,我
们要充分地发挥课文中的插图作用,借助图画猜识生字,读通句子。
必要时,我们可以采取合作的学习方式,把课文读通顺。老师绝对不
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能包办代替学生,而是加强引导学生注意发现的层次性,将发现的识
字方法迁移到学习中,让他们自己动手操作和鼓励他们独立完成。不
过要时时对生字进行复习和巩固。
2. 结合拼音认识汉字、学习词语和儿歌, 提倡学以致用,强调
拼音的实用价值。教材倡导学用结合,在运用中学习。教材中安排了
词语和儿歌,并且结合词语和儿歌的学习认识几个汉字。这些词语,
都是由学生学过的音节组成的常用词语,每课的几个词语之间存在着
内在的逻辑关系,可以使学生初步感知语言特点。所选的儿歌也都包
含本课新学的音节。这些词语和儿歌,为学生巩固拼音、复习本课和
前面学过的字母和音节提供了语境,体现了拼音学习的工具价值,同
时引导学生积累语言,形成初步的语感。
3.牢固树立生活语文的理念,将语文教学由课内拓展到课外。首
先,要更新理念,树立正确的语文教育观。要把学生从沉重的课业负
担中解放出来,让学生“少做题,多读书”,让学生成为支配课余时
间的主人。教学中要强调“精讲”,使学生能在课内完成大部分作业。
如果我们用大量的作业把学生课余的时间塞得满满的,学生便丧失了
自我发展的空间,窒息了学生的灵性,扼杀了学生的创造力。生活即
课堂。培养学生具有日常口语交际能力,也只有在日常生活中不断实
践,反复历练,把生活所得的一点一滴累积起来,才会形成一个人的
口语交际能力。所以,教师要打破课内课外的界线,树立大语文观,
生活处处有语文,把口语交际的课堂延伸到学生五彩斑斓的生活之中,
关注自然,关注生活,关注社会。
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4.重视交际习惯和交际意识的培养。教材重视培养学生的交际习
惯和交际意识,考虑学生起点,着力改进学生日常交际中可能存在的
问题,如缺少交际意识、不考虑对象场合等不良交际习惯。教材中的
几次口语交际活动,让学生在不同的交际情境中实践最基本的人际交
往原则:相互尊重。这是开展口语交际活动的基点,是需要从一开始
就着力培养的交际习惯。
总之,这次小学语文教材培训让我们受益匪浅,我一定会认真阅
读笔记,结合实际,把本学期教学开展得更好。
心得体会二
我参加了部编本小学一年级语文教材培训。虽然只有两天的时间,
但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。聆听了付成祥等
老师对教材的分析及具体的指导,自己才对一年级教材有了更进一步
的认识,使我的教育观念进一步得到更新,真是受益非浅。下面是我
通过培训获得的几点体会:
1.在本次培训中,专家教师主要从阅读教学、口语交际及评学环
节等方面进行培训指导,刚开始我对教材的认识没有那么的精深,不
过听了王娟娟老师的详细分析,从教材以专题组织单元,整合的方式
组织教材内容编排特点。并且要注意把握本组教材各部分内容之间的
联系。
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