(完整)初中历史培优补差计划【三篇】.doc 8页

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  • 2020-09-28 发布

(完整)初中历史培优补差计划【三篇】.doc

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    初中历史培优补差计划【三篇】 【第 1 篇】 一. 指导思想 以教师特别的爱奉献给特别的学生。 " 帮学生一把,带他们一同上 " 。对差生高看一眼,厚爱三分,以限度的耐心和恒心补出成效。二、优、差生情况分析 从学生的整体水平上看,优生并不多,如:李想、贾亚杰、李杭州、李双、王可、杜昊等同学,他们的特点是:学习兴趣高涨,上课善于动脑思考问题,踊跃发言。对这些同学除学好课本知识外,应对他们实行重点培养,对他们实行个别辅导,在课堂上多提问,并找一些难度大的问题协助他们理解,提出新要求,多鼓励他们读一些课外书,开拓他们的思路,发展他们的水平,使优生更优。 对于学生困难生,如:谭书锋、吕鑫、贾伟、武鹏等同学的特点是:基础差、上课走神、不认真听讲、学习目的欠明确、学习积极性不高,经常不能按时完成作业,就连书本知识也学不好,根据每个学生的特点,因地制宜,对他们个别辅导,做好他们的思想工作,树立起学习的信心,鼓励他们好好学习,使后进赶先进,达到共同提升的目的。 三、 " 培优补差 " 工作措施 课上潜能生板演,中等生订正,优等生解决难题。 安排座位时坚持 " 好潜同桌 " 结为学习对子。即 " 兵教兵 " 。 、不歧视学习有困难的学生,不纵容优秀的学生,一视同仁。平 时对学习有困难的学生耐心细致地协助,上课时多留意,多体贴,下课督促他们即时完成相关作业。必要时适当地降低作业要求。 、对于学生的作业完成情况即时地检查,并做出评价。不定期地实行所学知识的小检测,对学生知识的掌握情况实行即时的反馈,随时调整教学方案。 优化备课,向课堂 40 分钟要质量,尽可能 " 耗费最少的必要时间和必要精力 " 做好培优补潜工作。备好学生、备好教材、备好练习,保证培优补差的效果。精编习题,习题设计注意:有梯度,紧扣重点、 难点、疑点,面向绝大多数学生,符合学生的认知规律,有利于巩固" 双基 " ,有利于启发学生思维 ; 习题讲评要增加信息水准,围绕重点,引导学生高度注意,有利于学生学会解答 ; 解答习题要有多角度,一题多解,一题多变,多题一解,扩展思路,培养学生思维的灵活性,培养学生思维的广阔性和变通性 ; 解题训练要讲精度,精选构思巧妙,新颖灵活的典型题,有代表性和针对性的题,练不在数量而在质量,训练要有多样化 、转变教师的教学方法,在教学中,将 " 重视结果 " 的教学尽量转变为 " 重视过程 " 的教学,注重再现知识产生、形成的过程,引导学生去探究、去发现。 、在课堂上展开小组合作学习,让学生畅所欲言,互相交流,减少学生的心理压力,充分发挥学生的主体性,培养学生的创新意识和实践水平。 、增强对家庭教育的指导,引导家长遵循教育规律和学生身心发展规律、科学育人 ; 引导学生准确对待成功与失败,勇敢战胜学习和生活中的困难,做学习和生活的强者 ; 鼓励孩子在爸爸妈妈的支持和鼓励下,另行自我发展,找到自己的长处。 、在日常工作中,教师要对后进生的学习态度、学习方法、学习纪律等方面提出科学而严格的要求。 四、在培优补差中注意几点: 培优重在拔尖,辅差重在提升 课堂上有意识给他们制造机会,让优生吃得饱,让差生吃得好。 课外辅导,利用晚修,自己课的时间,组织学生加以辅导训练。 发挥优生的优势,指名让他带一名差生,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。 对于差生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上持续提升自己的分析、解决问题的水平,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提升方面要花大力气。 优生要鼓励他们多做创新的事情,在知识的使用上多下功夫。【第 2 篇】 为了促动全体学生的全面发展,坚持做好培优补差工作显得非常重要,根据学生课堂表现和我校实际情况,特制订本学期培优补差工作计划。 一、指导思想:每一个学生的个体差异是不同的,所以培优补差是教学工作中重要的一部分。为了让每个学生都能在原有基础上得到提升发展,体验学习的快乐,进步的乐趣,达到全面提升学生素质的目的,体现因材施教,量力性原则在班级中挖掘学生的个体差异,做好拔尖补差工作,从而让优生更优,差生不差。共同成长、共享快乐。 二、弄清学生情况,做到有重点、有针对性。本学期我所带三 - 六年级共十五个班级的美术课,根据上期学生的学习情况,要搞清学生学习基础,做到对培优补差工作心中有数, 三、扎实做好培优工作。 、成立课外兴趣小组,通过活动实行培优。对于优良学生在时间 上把好关,然后通过各种形式的活动来提升他们的学习积极性,从而逐步提升优良学生的学习成绩。 、做好学生的 " 补差 " 工作有些学生对形体造型水平天生弱势,只有培养了他们的兴趣,使他们喜欢美术课,才能使们他的学习循序渐进,持续提升,从 " 差" 变" 优" 。 四、采取的措施: 、协助学生树立自信心。潜能生形成的原因是多种多样的,有的是一时的贪玩或不感

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    • 审核时间:2020-09-28
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