人教版七年级上册生物元检测试题-3.3绿色植物与生物圈的水循环.docVIP

初中生物课堂教学精品资料设计 PAGE 初中生物课堂教学精品资料设计 第三章 绿色植物与生物圈的水循环 一、选择题（共13小题） 1．在根尖的结构中，生长最快的部位和吸收水分的主要部分分别是（　　） 　 A． 伸长区和成熟区 B． 分生区和成熟区 C． 分生区和伸长区 D． 成熟区和伸长区 2．从四个不同地区采集的同一种植物的叶，测出气孔的数目并计算平均值，数据如图所示，据图分析可知，降水量最大的地区是（　　） 　 A． 甲地 B． 乙地 C． 丙地 D． 丁地 3．绿色植物在生物圈的水循环中具有重要作用．植物吸收的水分散失到大气中主要通过（　　） 　 A． 光合作用 B． 呼吸作用 C． 蒸腾作用 D． 分解作用 4．水稻生长的后期（灌浆期和成熟期），要吸收大量的水分，该期间水稻吸收的水分主要用于（　　） 　 A． 光合作用 B． 呼吸作用 C． 蒸腾作用 D． 果实的生长发育 5．取甲乙两个相同的枝条，将乙的叶片全部摘除后，同时插入两个装有红色溶液的烧杯中，如图，下列分析正确的是（　　） 　 A． 甲枝条内红色液体上升速度快 B． 乙枝条内红色液体上升速度快 　 C． 两枝条内红色液体上升速度一样快 D． 两枝条内都只是韧皮部被染成红色 6．移栽幼苗时，一般要带土移栽，这是为了（　　） 　 A． 防止营养流失 B． 减少水分散失 　 C． 减少幼根和根毛折断 D． 防止植物不适应环境 7．下列关于植物对水分的吸收、运输与散失的叙述，不正确的是（　　） 　 A． 根吸收水分的主要部位是根冠 B． 茎通过导管运输水分 　 C． 根吸收的水分大部分用于蒸腾作用 D． 蒸腾作用促进了生物圈的水循环 8．植物根尖中细胞分裂最旺盛的部位是（　　） 　 A． 根冠 B． 分生区 C． 伸长区 D． 成熟区 9．在“观察植物叶表皮的气孔”实验中，你观察到的表皮细胞的颜色是（　　） 　 A． 绿色 B． 黄色 C． 无色 D． 蓝色 10．过度干旱会影响农作物的生长，这说明植物的生存需要（　　） 　 A． 水 B． 温度 C． 空气 D． 光照 11．夏季移栽植物时，常常选择在清晨或傍晚，而且要注意遮阳和剪去部分叶片，这主要是为了（　　） 　 A． 减少植物吸收水分和无机盐 B． 降低植物蒸腾作用 　 C． 降低植物呼吸作用 D． 减少植物的营养损失 12．如图是某同学看到的洋葱根尖纵切图，该图缺少的根尖结构和想要看到这一结构应采取的正确操作（　　） 　 A． 成熟区 向下移动装片 B． 成熟区 向上移动装片 　 C． 伸长区 向下移动装片 D． 伸长区 向上移动装片 13．盐拌黄瓜时，黄瓜细胞会出现如图所示的状态，其原因是（　　） 　 A． b浓度小于a浓度，细胞吸水 B． b浓度大于a浓度，细胞吸水 　 C． a浓度小于b浓度，细胞失水 D． a浓度大于b浓度，细胞失水 二、解答题（共6小题） 14．根据叶片结构示意图回答下列问题。 （1）叶片呈绿色，是因为构成图中标号　 　所示结构的细胞内含有叶绿体．叶绿体是进行　 　的场所。 （2）图中的⑤表示　 　，是气体进出叶的门户。 （3）图中的③表示　 　，其中有　 　，属于输导组织。 15．科学兴趣小组了解到植物的茎具有背离地面向上生长的特性，查阅资料发现，玉米幼苗能在黑暗中生长较长时间，是一种比较好的实验材料，于是他们利用玉米幼苗、大纸板箱等器材进行实验，以验证玉米的茎具有背地生长的特性。请你按照下表中的实验方案设计要求，完成相应的实验操作步骤。 步骤 实验操作 实验方案设计要求 步骤一 选择10盆长势良好且大小相近的玉米幼苗，随机平均分成两组，分别为A组和B组 选择合适的实验材料 步骤二 （1）　 　 设置对照实验 步骤三 （2）　 　 排除影响实验结果的主要因素的干扰 步骤四 （3）几天后，观察　 　，并做好记录 观察和记录实验现象 步骤五 比较A，B两组的实验结果，得出结论 获取事实和证据并得出结论 16．为了创建“美丽家园”，繁花、绿树已成为牡丹江管理局各农场一处处靓丽的景观。 （1）为了保证花卉的成活率，常常在阴天或傍晚移栽，这样做的目的是　 　。 （2）树苗移栽后，要定期浇水和施肥，这样做的目的是为树苗的生长提供　 　。 （3）请你写出一条爱护花草树木的宣传标语：　 　。 17．