2020-2021学年部编版高一语文上册同步课时练习 第二十六课 读书:目的和前提【含解析】.pdfVIP

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2020-2021 学年部编版高一语文上册同步课时练习 第二十六课 读书:目 的和前提 【基础知识】 1.阅读下面的文字,完成小题。 近年来,“文学式微”频频被人提及,很多人不禁发出 “优秀文学作品难觅”的感叹。与此同时,形形 色色的文学奖却日渐成为 的话题,人们不仅津津乐道什么样的作品可以获得殊荣,更是密切关注 其中是否存在 “猫腻儿”。当文学靠文学奖中的争议话题来引起公众关注度时,不得不说是一个 “黑色幽 默”。从某种意义上说,“文学式微”之所以成为公共话题,文学作品与大众阅读之间的割裂不无关系。一 方面,公众抱怨 “好书难觅”;另一方面,作家喟叹“ ”。( )——通过公开、公正、透 明的评奖过程,不仅可以向读者推荐优秀作品,而且可以帮助公众提高鉴别和欣赏能力,从而带动全民阅读 的兴趣与能力。反之,文学奖如果陶醉于孤芳自赏,不仅与大众阅读 ,其自身也难免沦为圈子 里人情世故的温床。文学奖的核心在于 “文学”,“奖”应是一种水到渠成的成果,而非 的收 益。如果文学奖能多一些专业和纯粹,作家就能多一些自由和洒脱,公众也不必将宝贵的想象力浪费在文学 之外的细枝末节。 (1)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是( ) A.当文学靠文学奖中的争议话题来赢得公众关注度时,不得不说是一个“黑色幽默”。 B.当靠文学奖中的争议话题来增强公众关注度时,文学不得不说是一个“黑色幽默”。 C.当靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度 时,文学不得不说是一个“黑色幽默”。 D.当文学靠文学奖中的争议话题来提高公众关注度时,这不得不说是一个“黑色幽默”。 (2)下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是( ) A.本应成为联系读写关系纽带的文学奖,却进一步加剧双方的隔阂。 B.本应成为联系读写关系纽带的文学奖,却成为加剧双方隔阂的罪魁祸首。 C.文学奖本身应成为联系读写关系的纽带,而不应进一步加剧双方的隔阂。 D.文学奖本身不仅应成为联系读写关系的纽带,而且不应进一步加剧双方的隔阂。 (3)依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是( ) A.炙手可热 曲高和寡 形同陌路 惨淡经营 B.街谈巷议 曲高和寡 渐行渐远 苦心经营 C.街谈巷议 高山流水 形同陌路 惨淡经营 D.炙手可热 高山流水 渐行渐远 苦心经营 2.下列情景中给朋友发的短信,表达得体的一句是( ) A.(祝贺生女儿)近日听闻您喜添千金,弄瓦之庆,遥以致贺。 B.(描述赛事)世界各个排球队都在秣马厉兵,我队正觊觎桂冠。 C.(问候病情)闻君抱恙,不胜垂念,谨致问候,祝早日康复。 D.(拜托帮忙)冒昧唐突干请,所恳之事务必慨允,不胜感激。 3.下列各句中,表达得体的一项是( ) A.这两个月我在家中闭门读书,深居潭府不问外界之事,竟不知出了这样的变故。 B.虽然只是绵薄之力,但是你能在我们落难之时伸出援手,已是难得,我们应该感谢你。 C.外交部发言人称:“中国政府历来主张以和平方式解决地区间的矛盾,不能两句话说不到一块儿,就动刀 动枪的。” D.毕业之后,学生对恩师甚是思念。值此新春佳节到来之际,谨祝恩师身体健康,万事如意! 【文本阅读】 一、阅读下面文字,完成下列小题。 读书:目的和前提 真正的教养不追求任何具体的目的,一如所有为了自我完善而作出的努力,本身便有意义。对 “教养” 的追求,并非朝向某些狭隘目标的艰难跋涉,而是自我意识的增强和扩展,它使我们的生活更加丰富多彩, 享受更多更大的幸福。因此,真正的教养一如真正的体育,既是完成又是激励,随处都可到达终点却从不停 歇,永远都在半道上,都在与宇宙共振,生存于永恒之中。它的目的不在于提高这种或那种能力和本领,而 在于帮助我们找到生活的意义,正确认识过去,以大无畏的精神迎接未来。 为获得真正的教养可以走不同的道路。最重要的途径之一,就是研读世界文学,就是逐渐熟悉和掌握各 国作家与思想家的作品,以及他们在作品中留给我们的思想、经验、象征、幻象和理想的巨大财富。这条路 永无止境,任何人也不可能在什么时候将它走到头;任何人

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