小学综合实践活动《会服务活动 3.学习身边的小雷锋》教案_5.docxVIP

《学习身边的小雷锋》综合实践活动方案 一、主题活动的形成与提炼 综合实践活动是一门综合性强，实施难度大的新课程。课程内容需要尊重每一位学生的选择，让学生按照自己的兴趣和要求参与相应的学习活动。 因此在讨论选题时，我引导学生们围绕“学生与社会”这一线索，结合学校三月份刚开展的“学雷锋，做雷锋”主题德育教育活动，选择了“学习身边的小雷锋”作为活动主题。通过搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，学习雷锋精神，让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从小事做起，学习雷锋无私奉献、勤奋学习、勤俭节约、乐于助人的精神。 四年级的孩子已经有了一定的生活经验，具备一定的自主探究能力和小组合作学习的能力。此外，本班学生比较活跃，且又有较强的求知欲，该班学生家长也一直比较配合和支持班级开展的各项活动。因此，我们决定在本班开展《学习身边的小雷锋》综合实践活动。 二、活动目标 根据国家综合实践活动指导纲要（3-6年级）要求，综合实践活动要让学生考察周围的社会环境，初步形成反思、探究社会问题的习惯。同时在实践过程中要培养学生自觉遵守社会行为规范，增长社会沟通能力，初步养成服务社会的意识和对社会负责的态度。 以此为据，我为本次主题实践活动确立目标及期望如下： 1.情感目标：让学生在实践中感受雷锋精神，引导学生从我做起，从现在做起，从小事做起，学习雷锋无私奉献、勤奋学习、乐于助人的精神。在活动中学会与人交往，学会合作学习，学会思考并提出自己的看法。 2.认知目标：搜集雷锋资料，了解雷锋事迹，提高学生搜集资料整理资料的能力。 3.能力目标：掌握调查研究的方法，提高查找、收集、整理资料的能力，养成从事探究活动的态度，发展探究问题的初步能力。 三、活动内容 1、了解雷锋生平及雷锋精神。通过调查、查阅资料等方式了解雷锋生平及精神。制作雷锋手抄报、讲雷锋故事、背雷锋格言、读雷锋日记。 2、寻找身边的小雷锋。通过上网、调查等方式搜集生活中具有雷锋精神的人物，感受雷锋精神。 3、生活中怎样学雷锋。引导学生发现生活中和雷锋精神相差很大的现象，并引导学生反思自己，进一步感受雷锋精神的重要意义，共同制定学雷锋方案。 四、成果展示过程 （一）导入 师：今天是一个值得庆祝的日子，因为我们终于迎来了综合实践主题《学习身边的小雷锋》的总结汇报。首先我们掌声有请主持人姜思源上场！（鼓掌） 思源：大家好！在本次综合实践活动中，同学们以小组合作的形式，自由组合成了彩虹组、星星组、阳光组、闪电组、火箭组和月亮组等六个小组，分别进行三个子课题的研究。 六个小组的组员们齐心协力，收获良多。现在让我们赶快开始我们的成果展示吧！首先有请“彩虹组”的组员们上台为我们汇报展示，大家掌声欢迎! （二）彩虹组成果展示 1.小组代表上台 2.芷菁：大家好，我是彩虹组的杨芷菁。在本次综合实践活动中，我们组的任务是了解雷锋生平和精神。我们在明确小组任务后，迅速行动起来。下面我们开始展示我们的成果。 3.惟伊：大家好，我来给大家介绍一下雷锋。（读资料） 4.雨曦：大家好，这是我搜集的雷锋照片，请看—— 5.源晔：大家好，这是我制作的雷锋手抄报，请看—— 6.宇洋：大家好，我来给大家讲一个雷锋叔叔的故事。(人民勤务员) 师：彩虹组的汇报真是丰富多彩！芷菁，你们组是怎么找来这么多不同的资料的呢？ 思源：接着我们有请“星星组”的组员们上台为我们继续汇报，大家掌声欢迎！ （三）星星组成果展示 1.小组代表上台 2.周元：大家好，我是星星组的黄周元。在本次综合实践活动中，我们组的任务也是了解雷锋生平和精神。下面我们开始展示我们的成果。 3.健棋：大家好，我来给大家介绍一下雷锋精神是什么。（读资料） 4.栩雯：大家好，我来给大家读一读雷锋叔叔的格言。（介绍） 5.铭阳：大家好，雷锋叔叔也喜欢写日记，我给大家来读一篇他的日记。（介绍） 思源：星星组的汇报真是精彩纷呈，真棒！下面我们有请“阳光组”和“闪电组”的组员们上台为我们继续汇报，大家掌声欢迎！ （四）阳光组和闪电组成果展示 1.小组代表上台 2.钰莹：大家好，我是阳光组的谭钰莹。在本次综合实践活动中，我们组的任务是寻找身边的小雷锋。我们在活动过程中，发现了一群特别的“雷锋”，请大家看视频《台风天鸽过后，珠海志愿者在行动》 3.瑞希：这群人就是珠海志愿者。（出示志愿者介绍资料） 4.颖彬：除了这些志愿者，我们身边也有许多“活雷锋”，比如我们小区的这位奶奶… 5.安逸：每当我们需要帮助的时候，我们班的小雷锋们就出现了… 6.杰铭：（读资料） 7雅然：是呀，我们班的小雷锋可多了，大家请看《我们身边的小雷锋》（播放音乐） 师：听完阳光组和闪电组的汇报，我发现原来我们身边有这么多小雷锋。我想问问钰莹和瑞希，你们为什么会去社区当志愿者呢？雅然，你们组的这些照片又是怎么来的呢？ 思