小学综合实践活动《业体验及其他活动 10.来之不易的粮食》教案_10.docx 8页

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  • 2020-09-28 发布

小学综合实践活动《业体验及其他活动 10.来之不易的粮食》教案_10.docx

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    小学综合实践《来之不易的粮食》教学设计 《来之不易的粮食》教学设计 《来之不易的粮食》是小学综合实践教材,本主题主要是通过了解粮食的生长过程,让学生感受农民种田的辛苦,懂得粮食是农民用汗水换来的,培养孩子爱惜劳动果实和尊重劳动人民的情感. 一、教学目标? 1.了解米的来历,知道珍惜粮食的重要性。? 2尝试通过自己的努力,初步培养节约粮食的好习惯。? 二、教学重点? 了解米的来历,认识到珍惜粮食的重要性 。 三、教学难点? 让学生平时在生活中养成节约粮食的好习惯 。 四、教学准备? 多媒体? 道具 五、教学过程? 1.导入 :上课之前咱们玩一个游戏,叫摸一摸,老师给大家带来一样东西,想不想知道是什么?老师找同学来摸一摸,边摸边描述一下,猜猜是什么呢? 2.探究新知 ? 看到这些大米,你能想到什么?老师看到这些大米就想到了餐桌上的米饭,你们知道这小小的一粒米是从哪里来的吗?跟随老师来做一做 ??? 香喷喷的米饭哪里来?白花花的大米做出来。 ??? 白花花的大米哪里来?金灿灿的稻谷脱出来。 ??? 金灿灿的稻谷哪里来? 农民伯伯种出来。 我们看小小的一粒米是那么普通,那么平常,但是每一个人的生活都离不开它,下面老师带你们去详细了解一下一粒米的由来。(播放一粒米的由来的视频)同学们我们看要经过播种、插秧、施肥、浇水、除草、收割、脱粒、运输、碾米这些工作,才能换来今天我们餐桌上的米饭,。。人们都说一粒米,千滴汗,粒粒粮食汗珠换农民伯伯真是吃了不少苦,流了不少汗,大家看看这些图片(播放农民伯伯辛苦工作的图片),你看到了什么?想到了什么? ? 农民伯伯真是不容易,所以我们要珍惜粮食说到珍惜粮食同学们想起了哪首古诗,对了,《悯农》,下面全体起立,让我们一起表演一下这首古诗。(歌伴舞悯农) ??你们说 粮食来得容易吗?(不容易),可是有不少人却认为"粮食多得是,吃都吃不完,浪费点没有关系?"我们看看这些图片,你想对图片上的人说些什么? ??我们确实不该浪费粮食,你知道吗,在我们浪费粮食的同时世界上还有许多孩子因为贫穷而饥饿,我们去看看吧。(看看这些孩子每天只能捡地上的剩菜剩饭来吃,他们饿得皮包骨头,有的甚至饿死),下面我们一起来数5个数,这5秒的时间长吗?是呀,不长,只是一眨眼的功夫,可是你知道吗?世界上每5秒就会有一个像我们一样的孩子被饿死,当你听到看到这些时,你还会浪费粮食吗?对,我们要以节约粮食为荣,浪费粮食为耻,接下来老师要考一考你们,如果发生了下面的一幕,你要怎么做? ?1.开饭了,妈妈给你盛满满一大碗饭,让我的宝贝多吃点,小红吃不下一大碗,如果你是她会怎么做? 2.如果看到有的同学把吃不了的饭菜倒掉时,你会怎么做? 3.怎么又是这些菜,不好吃,我不爱吃,听到别人这样说,你会怎么做? 4.这些剩菜别拿了,让人看到多丢人啊? 同学们说的好,接下来我们看看下面的视频,(播放公益广告 “我光盘,我光荣”) 这条光盘行动的广告,在社会上引起很大的反响,越来越多的人加入了"光盘行动"同学们你们觉得外出吃饭时,我们怎样做到光盘,不浪费呢? ? 同学们真有办法,下面我们一起来读一读节约粮食的小儿歌 ????????一米一豆不足道 ????????颗颗粒粒都是宝 ??????? 吃多少来取多少 ????????不剩饭菜光盘好 六、课堂总结 到这里,我们这节课就接近尾声了,今天大家的表现都不错,我们重新找回对粮食的敬意,让我们接力成为光盘一族,让节约成为最普通的生活,节约资源从我做起,从小事做起,从现在做起。孩子们你们能做到吗?下课 板书设计: 来之不易的粮食 农民伯伯 珍惜粮食为荣 不容易 粮食来得 浪费粮食为耻 《来之不易的粮食》教学反思 在《来之不易的粮食》的教学中,我跳出了教材的束缚,体现“以人发展为本”的新课程教学理念,尊重学生,信任学生,通过观察、讨论,经历了知识的发现和探究过程,从而让学生主动把学到的知识落实到行动上。 我从以下几方面进行反思。 一、以触觉领先、以兴趣入手 《来之不易的粮食》这一课,在开始导入的部分,我让学生触摸实物,并且猜一猜,正符合了学生的好奇心,他们迫不及待的想要了解,从学生的表情中,可以真实的感受到他们的求职欲望。 二、用多媒体来辅助提高教学效果, 用多媒体来辅助提高教学效果,激发学生乐学的精神状态。通过直观形象的视频让学生在学习过程中加深了记忆。 三、教学形式多样化,让学生在玩中学,教学过程中运用多种形式如:古诗表演、儿

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    • 审核时间:2020-09-28
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