(精品)人教部编版七年级下册全册历史教案(优秀).doc

人教部编版版七年级下册历史教案 中 国 历 史 教案（七下） - 1 - 人教部编版版七年级下册历史教案 人教部 编版 版七年 级下册历史 教案 （全 册） 目 录 第一单元 隋唐时期：繁荣与开放的时代 1 课 隋朝的统一与灭亡 2 课 从“贞观之治”到“开元盛世” 3 课 盛唐气象 4 课 唐朝的中外文化交流 5 课 安史之乱与唐朝衰亡 第二单元 辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化 6 课 北宋的政治 7 课 辽、西夏与北宋的并立 8 课 金与南宋的对峙 9 课 宋代经济的发展 10 课 蒙古族的兴起与元朝的建立 11 课 元朝的统治 12 课 宋元时期的都市和文化 13 课 宋元时期的科技与中外交通 第三单元 明清时期：统一多民族国家的巩固与发展 14 课 明朝的统治 15 课 明朝的对外关系 16 课 明朝的科技、建筑与文学 17 课 明朝的灭亡 18 课 统一多民族国家的巩固和发展 19 课 清朝前期社会经济的发展 20 课 清朝君主专制的强化 21 课 清朝前期的文学艺术 22 课 活动课：中国国传统节日的起源 - 2 - 人教部编版版七年级下册历史教案 1 课 隋朝的统一与灭亡 教学分析 ? 【教学目标】 知识与能力 掌握隋朝的建立与统一；掌握大运河的开通及意义；掌握科举制的创立过程和影响；从隋朝 灭亡的原因中得到启示。 过程与方法 讲述课文知识，让学生了解隋朝建立的基本概况；仔细地讲解大运河的基础知识，要求学生 会识图看图；探讨隋朝的灭亡，培养学生从历史教训中得出正确的历史启示的能力。 情 感 态 度 与 隋朝大运河的开通和科举制的兴起的积极历史作用，显示了中华民族的勤劳和智慧。通过这 价值观 种人文精神的感染增强民族自豪感，激发复兴中华的情愫。 【重点难点】 教学重点： 大运河的开通；科举制的兴起及影响。 教学难点： 通过学习探讨从隋朝灭亡中得到的正确启示。 ? 教学过程 ? 一、导入新课 （多媒体展示《隋炀帝下江南》 ）同学们，我们一起来看一下课本上导入框中的这个故事：相传， 隋朝时扬州出现了一种绮丽的花，名叫琼花。隋炀帝知道后，急切地要到扬州去观赏。长安、洛阳到扬州路途遥远，那时陆路交通很不方便，他就发动数百万民工开通了一条大运河。隋炀帝乘着龙舟从洛阳直通扬州。龙舟有四层楼高，一百多个房间， 还有宽敞的大殿。 但到扬州后， 他并没有看到琼花。 通人性的琼花讨厌这个暴虐的君主，自行败落了，不让他看。隋炀帝大失所望。那么，隋炀帝专门为看琼花开通大运河可信不可信？但大运河又确实是在隋炀帝时开凿成功的，隋朝为什么能够完成这样大的工程？今天我们就来学习隋朝的历史。 二、 新课讲授 目标导学一：隋朝的建立和统一  1. （多媒体出示问题：隋朝建立的基本情况） 教师 讲述：隋朝建立和重新统一 ？（ 581 年，杨坚建立 隋朝，以长安为都城，杨坚就是隋文帝。 589 年， 隋文帝灭掉陈朝，统一全国。 ） （多媒体展示隋炀帝的画像，出示问题：隋文帝 的创举） 读教材，说说 隋文帝采取了那些措施以巩固统治 1）经济：发展经济，编订户籍，统一南北币制和度量衡制度。 2）政治：加强中央集权，提高行政效率。 3）影响：促进了社会经济的迅速恢复和发展，使人口数量和垦田面积大幅度增长，隋朝成为疆域辽阔、国力强盛的王朝。 - 3 - 人教部编版版七年级下册历史教案 目标导学二 大运河的开凿 （一） 目的： 为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治 （二）基本概况： 从 605 年起， 陆续开凿了一条贯通南北的大运河。 图片展示 （多媒体展示大运河的示意图） 提出问题：大家仔细看图，说说大运河的最北端是哪一座城镇 ？大运河的中心那里？最南端是哪座城镇？ 师生一起回答： 涿郡，洛阳，余杭。 继续提出问题：大家可以依次说出大运河的四段河流的名称吗？ 师生一起回答： 永济渠、通济渠、邗沟、江南河。 继续提出问题：联系所学，说说大运河联通了哪 几大流域？ 师生一起回答： 海河、黄河、淮河、长江、钱塘江。 继续提出问题：大运河的修筑产生了怎样的影响？ 师生一起回答： 大运河的开通， 加强了南北地区 政 治、经济和文化交流。 目标导学三 科举制的创立 1. （多媒体展示以下两则材料） 史料解读 材料一： 魏晋的九品中正制——九品中正制是 魏晋南北朝时期一种重要的官吏选拔制度，又名九  品官人法。 先在各郡设置中正， 稍后又在各州设置大中正。 中正的职权主要是评议人物，其标准有三：家世﹑道德﹑才能。中正根据家世、才德的评论，对人物 作出高下的品定，称为“品” 。品共分为九等，即上上﹑上中﹑上下﹑中上﹑中中﹑中下﹑下上﹑下中 ﹑下下 。但由于魏晋时充当中正者一般是二品， 二品又有参预中正推举之权，而获得二品者几乎全