小学五年级的数学下分数的性质及约分.docx

五年级数学（下）第八讲 分数的性质和约分 一、知识点回顾 1、分数的基本性质： 2、分数的基本性质的运用：可以把一个分数化成 分母不同大小相同 的分数。 3、公因数和最大公因数的概念： 4、求两个数的最大公因数的方法： 适合较小的数：列举法，集合法 适合较小的数；分解质因数法，短除法。 5、互为质数：只有公因数是 1 的两个数叫做互质数。 6、求两个数的最大公因数的特殊情况： 成倍数关系的两个数， 较小数是 它们的最大公因数 ；当两个数是 互质数 时， 1 是它们的最大公因数 。 7、约分： 8、最简分数： 9、约分的方法：（ 1）逐次约分 （2）一次约分 10、约分技巧： （1）当分子是分母的因数时，约分时，分子与分母同时除以分子，约分后，分子是 1. （2）当分数的分母和分子都是整十、整百数时、约分时可以划去分子和分母末尾同样多的 后再约分。 （3）当分数的分子和分母都是偶数时，可以先用 2 去约。 （4）遇到带分数时，只要把它的分数部分约分，整数照写下来。 、用公因数解决实际问题 二、典型、易错题型 1、把 2 化成分母是 20，分数大小不变的分数 5 练习： 1、把 2 化成分子是 20，分数大小不变的分数 5 2、 20 ＝ 5 ＝25÷（ ）＝（ ）÷ 18 （ ） 2 ( ) ÷16 = 12 ( ) 1 ( ) = 28 = 4 5 例 2、 8 的分子增加 5，要使分数大小不变，分母应怎样变化？ 2 练习： 1、 的分子增加 4 ，要使分数的大小不变，分母应增加多少？ 7 2 2 、 7 的分母增加 14 ，要使分数的大小不变，分子应增加多少？ 例 3、如果 a×b=32,那么 a 和 32 的最大公因数是（ ）。 练习： 1、已知 m=4n(m 、 n 都是不为 0) ，那么 m、n 的最大公因数是2、如果 A=2 ×3×7,B=2 ×3×5,那么 A 和 B 的最大公因数是（  (  )。 ）。 4、李阿姨家要在自家厨房长 35dm,宽 20dm的一面墙上贴瓷砖，选用边长是几分米的正方形的瓷砖正好把这面墙贴满又不浪费瓷砖？最大的正方形瓷砖的边长是多少？ 练习：一块砖底面长 22 厘米 , ·宽是 10 厘米 ,要铺成一个正方形地面 (不要折断 ,只能铺整砖 ) 至少要多少块砖 ? 三、巩固与提高 一、填空： 2 1、 7 的分子增加 4 ，要使分数的大小不变，分母应增加 ( ). 5 这个分数中，当 a 是（ ）时，分数值是 1 ；当 a 是（ ） 时，分数值是 5, 2、在 a 当 a 是( ) 时, 这个分数的分数单位是 1 。 5 3、要使 a a 是真分数， a 应是 ( ) 7 是假分数， 8 。 3 4、27 的分数单位是 ( ),它有（ ）个这样的分数单位 ,再添上 ( )个这样 的分数就是 3。 ( ) ( ) 5、甲数是 4，乙数是 15，甲数是乙数的 ( ) ，乙数是甲数的 ( ) 。 1 6、分数单位是 8 的最大真分数是（ ），最小的假分数是（ ）。 4 4 7、当 x=（ ）时， x =2；当 x=（ ）时， x =1。 ( ) ( ) 8、 15 分钟 = ( ) 小时， 43 立方厘米 = ( ) 立方分米。 3 15 4 9 5 8 13 25 9、在 5 、 35 、 4 、17 、 15 、5 、 31 、36 这些分数中，最简分数有 （ ）。 8 9 9 10、把 17 、17 、16 按从大到小的顺序排列起来是（ ）> ( )>( )。 11、甲＝ 2×3× 5，乙＝ 2×3×7，甲和乙的最大公因数是（ ）． 12、 36 和 60 相同的质因数有（ ），它们的积是（ ），也就是 36 和 60 的 （ ）． 13、自然数 a 除以自然数 b，商是 15，那么 a 和 b 的最大公因数是（ ） 14、两个数为互质数，这两个数的最大公因数是（ ）． 15、 a和b 都是自然数，如果 a b 10， a和 b 的最大公约数是（ ） 16、 如果 m和 n 是互质数，那么它们的最大公约数是（ ），最小公倍数是（ ）。 17、已知 A＝2×2×3×5，B＝2×3×7，那么 A、B 的最大公因数是 已知 A ＝2×3×5× 5， B＝ 3× 5× 5× 11，那么 A 、B 的最大公因数是 。 12 8 4 16 = 25 1 ( ) 9( ) 18、 = = 5 = 5 = 15 18 = 6 20 ＝ 20×2 ＝ 20÷（ ） 20×（ ） 20÷( ) 50 50 ×（ ） ÷ 10 ＝ ×（ ） ＝ ÷ 50 50 50 ( )  28 2 42 6 19、4/5 米是把（ ）米平均分成（ ）份，表示其中的 4