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生物膜的流动镶嵌模型
甘肃省宁县第三中学 王建华
学
知识
1、理解生物膜的流动镶嵌模型;理解生物膜具有的流动性特点;学会
习
制作生物膜模型。 2、理解物质进出细胞的方式;掌握主动运输与被动
目
运输对细胞生活的意义
标
能力
1、构建细胞膜的空间立体结构;
2、培养学生自主学习的能力
情感
使学生树立生物结构与功能相适应的生物学辨证观点;
培养学生严谨的推理和大胆想象能力
学习重点
1、流动镶嵌模型的基本内容;
2、物质进出细胞的方式
学习难点
1、流动镶嵌模型的基本内容,理解结构与功能相适应的观点;
2、主动运输; 3、主动运输与被动运输的区别
学习方法
任务驱动、小组讨论、总结归纳
课时安排
1 节
课
学习 内 容
教
学
序
师
生
活
活
动
动
准
复习:
提
备
1、 动植物细胞分别放在高浓度的蔗糖溶液中,有什么现象?
前
部
2、 生物膜的功能特点:
性。
准
分
预习:
备
1、( P68)
2、( P70)物质跨膜运输的方式:顺浓度梯度的扩散统称为: ,
包括
(简单的扩散) 和
(需借助载体蛋白的扩散) 。
逆浓度梯度的运输称为:
。
问题引入:
引
由
在制作真核细胞三维结构模型的活动中,
某同学分别用三种材料做细胞
导
实
膜:塑料袋、普通布和弹力布,应选哪种好?
验
基
一、体验对生物膜结构的探索历程
现
本
⑴、 19 世纪末“欧文顿实验”
象
1
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实验现象:脂溶性物质更快通过细胞膜。
引
结论:
出
( 2)、 20 世纪初“荷兰科学家实验”
结
部
实验现象:单分子层是红细胞表面积的
2 倍
论
分
你会推测出什么样的结论:
磷脂分子的结构:
判断:
⑶、 20 世纪 40 年代“罗伯特森电镜实验”
实验现象:在电镜下看到了 三层结构。
大胆提出:生物膜是由 三层 态的统一结构。
罗伯特森的“三明治”结构模型有什么不足?
⑷、 20 世纪 70 年代“荧光染料标记实验”
观察得到怎样的动态现象:
推出结论:
1972 年,桑格和尼克森通过观察和实验,提出了生物膜的流动镶嵌模型。
二、流动镶嵌模型的基本内容:
看
提
书
( 1)组成:主要由
和
组成,还含少量的
。
问
识
( 2)基本骨架:
图
( 3)蛋白质分子存在形态:
、
、
三种
归
( 4)糖被功能:
。
纳
( 5)生物膜的结构特点:一定的
性(磷脂分子和大多数蛋白质分
子都是运动的)
第三节:物质跨膜运输的方式:
观
一、一些离子和小分子的运输方式:
看
2
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运输方式
运输方向
是否需要
载体
是否需要
载体
实例
意义
二、大分子物质进出细胞的方式
、
1、 生物膜的流动镶嵌模型的内容
2、 对生物膜结构的探究历程(实验现象及结论)部 3、 物质跨膜运输的方式及特点、实例
分
教
学
反
思
课堂练习:
1、科学家发现,当温度升高到一定程度时,细胞膜的厚度变小而面积增大,这是由于细胞
膜的什么特性所决定的?( )。
A.具有一定的流动性 B .具有选择透过性
C.具有专一性 D .具有运输物质的功能
2、处理污水时,人们设计出一种膜结构能够有选择地将有毒重金属挡在膜的一侧,以降低
有毒重金属离子对水的污染,这是试图模拟生物膜的( )。
A.自由扩散 B .流动性 C .主动运输 D .选择透过性
3、右面的简图表示细胞膜的亚显微结构,请据图回答:
(1)图中 A 的物质是 。
动
引 画,
导 小
组
动 交
画 流,
理
解
归
纳
3
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(2)该膜的结构特点是具有 性。
4、右图为物质通过细胞膜的某种运输方式的示意图。下列哪种物质通过细胞膜时属于这种
运输方式 ?
A . H20 B . Na+ C .甘油 D . CO2
5、( 2006)请完成下面的概念图。
6、下表的资料显示 4 组马铃薯条分别浸入
A- D四种不同溶液 1h 后的质量转变百分率,根
据表中资料可知溶液浓度最高的是(
)。
质量转变的百分率
+ 8%
- 8%
- 2%
0%
溶液
A
B
C
D
7、下列营养物质中,不需消耗能量即可被小肠绒毛上皮细胞吸收的是(
)。
A.水和 Na+
B .葡萄糖和胆固醇
C.胆固醇和水 D .葡萄糖和氨基酸
8、( 06 调)水生植物丽藻的细胞液中
K+浓度比它们生活的池水高
1065 倍,丽藻细
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