实用语文八年级下册写作学写读后感.ppt

第三单元写作指导 学写读后感  学习目标 、研读作品,能获得丰富而深刻的感悟,并能清晰而有条理地表述岀来 2、写读后感,做到感从读岀,有深度有创意,并能用阅读积累和生活经验 印证 3、培养阅读兴趣,扩大阅读面,养成读思结合、经常写读后感的习惯  什么是读后感 读后感,是读了一篇文章或一本书后, 在深入领会原文精神实质的基础上,对作 品的主题、人物、表现手法或者某一感兴 趣的问题等提出看法,表明自己见解的 类文章  技巧指导 写作思路 读后感,顾名思义,“读”是“感”的基 础,精研细读、反复揣摩,把原文或原 著读懂读通,读深读透,准确理解内容: 领会主旨,赏析特色,获得丰富而深刻 的感悟,这是写好读后感的前提 写好读后感也是有章可循的,最基 本的形式是“引”“议”“联”“结”。  读后感重在“感”,而这个 感”是由特定的“读”生发的,“ 引”是“感”的落脚点。所谓“引 ”,就是围绕感点,有的放矢 引围绕地引用原文:材料精短的,可 感点,谜述材全文引述;材料长的,或摘录 (略写)引发“感的关键词、句,或概 述引发“感”的要点。不管采用 哪种方式引述,“引”都要简练 、准确、有针对性。  在引出“读”的内容后,要对“读 进行一番评析,此为“议”:既可就 事论事对所"“引”的内容作一番分析: 也可以由现象到本质、由个别到 般地作一番挖掘;对寓意深的材料更 “议”—分析要作一番分析。然后水到渠成地“亮 材料,提炼感出自己的感点。 点 感点要鲜明。只能选择最 (详写)能打动人心的某一点感受去写。 2、感点要独特 3、感点要熟悉,要有话说, 而且能说透  写读后感最忌讳的是就事论事和泛泛 而谈。就事论事撒不开,“感”不能深入 文章就过于肤浅;泛泛而谈,往往使读 后感缺乏针对性,不能给人以震撼。 “联”,可以联系自己的阅读积累 还可以联系自己的生活经验。既可以由 联"联系此及彼地联系现实生活中相类似的现象, 实际,纵横拓也可以由古及今联系现实生活中相反的 展(详写)种种问题;既可以从大处着眼,也可以 从小处入手。这种联系要具体、怡当, 有针对性,甚至突出时代精神,从而引 起读者共吗 当然在联系实际分析论证时,还要注 意时时回扣或呼应“引”的部分,使“联” 与“引”藕断而丝连。  、技法点拨 要写好读后感,关键还要读透材料,抓准 感点。怎样读透材料呢? (1)记叙文,要抓住人物最突出的某种品质 最有价值的语言行动或事件所包含的深刻意义 (2)议论文,要把握中心论点:如果是寓言 读透哲理性的散文,就要领会其深刻的寓意。当 原作然,读一篇文章,“感可能是多方面的,所以 就要在分析、思考的基础上,选择最值得发表 感受最深、见解新颖独到、最有针对性和现实 感的感受来写。一篇读后感只能容纳一个感悳 其他感点无论多么好,都要忍痛割爱。明智之 举是抓住一点,并围绕这一个感点,联系实际 谈深谈透  三、读后感拟题的形式 A、直接拟题。例如:读《…》有感 读《…》后的感想《》读后感 B、以感点为正标题。以“读《…)有感”等 为副标题。例如:写《城南旧事》的读后感时, 有的同学取题为《永恒的童年一读<城南旧事〉有 感》;《那些逝去的和永恒的一读<城南旧事~有 感》。这样的题目更能吸引兴趣,增强表达效巢。