实用类文本阅读教案.pdfVIP

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实用类(包括论述类)文本阅读教案 【教学目标】 ㈠知识和能力目标: . 明确高考考纲要求、命题特点,探究总结科技文解题技巧。 . 丰富学生的科学知识,提高阅读现代科技文的能力和搜集、筛选信息的能力。 ㈡过程和方法目标: 能快速阅读文本,概括内容大意,在探究中获得搜集资料和研究问题的方法。 ㈢情感、态度和价值观目标: 激发学生的求知欲,培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。 【教学重点】掌握正确的阅读方法,有效地提高现代文的阅读质量。 【教学难点】揣摩命题者的意图,把握规律,学会现代文理解、筛选、推断的策略,从而有效地提 高正答率。 【教学方法】合作探究 评讲结合 【教学课时】 本专题共课时。其中讲读课节,练习课节,讲评课节。 教学过程 一.导入新课 现代文阅读已成为高考语文试卷的重要组成部分,因为它是语文能力的重要体现。所以这道命 题被一直保留下来。从文体上看,高考现代文阅读一般有科技说明文阅读、社科类阅读和文学作品 阅读三类形式的文章。近年高考把科技说明文阅读能力的考查放在了很重要的地位。如何才能迅速 准确地解答这类试题呢?今天,我们就一起来探究一下—— 二.相关链接 ㈠考纲再现 必考内容及相应的能力层级如下: 阅读一般论述类文本,主要包括社会科学、自然科学等议论和说明类文章。 .理解 ⑴理解文中重要概念的含义 ⑵理解文中重要句子的含意 .分析综合 ⑴筛选并整合文中的信息 ⑵分析文章结构,把握文章思路 ⑶归纳内容要点,概括中心意思 ⑷分析概括作者在文中的观点态度 高考科学类文章并不注重考查考生对科技知识的了解或掌握情况, 而是从语文阅读理解的角度, 考查考生对“高浓度信息”的快速阅读理解与把握的能力。 科学类文章阅读的考查核心是思维能力,主要是分析、判断和推理能力。 ㈡考试题型 、对词语的理解 、对句意的把握 设题类型 、对内容要点的提炼 、根据内容合理推断 ㈢选文特点 ⒈选文时代感强 1 / 9 ⑴常关注最新的考古发现,最新出现的社会现象,文化现象,世界政治形势等。 ⑵内容基本是人类关于生物、电子通讯、天文学等方面研究的新发现和发明创造,是人类当代 科学技术发展的前沿成果。 ⒉文章内容单一,结构相似。 科技类说明文,一般是围绕一个概念展开,对这个概念从几个方面加以阐释。弄清: ①文章的概念 ②分析概念(导因、困难、用途、功能) ⒊文章思路明晰(说明“概念) 科技文:通过对一个新概念、新发现、新发明在纵向上的分析,进行几个方面的说明,如发现 过程、目的、所遇困难、其它相关原因等,重在因果推理、现象介绍、功能说明等。 ⑴分清文章出现的概念(主概念与次概念及其关系) 。 ⑵注意文中的关联词,注意表程度表范围的副词。 三.解题方法探究 科技文阅读的解题方法很多,一般来说我们常用读(圈点勾画) 、审(题干、选项)、找(筛选 信息)、比(干扰项)、排、选六步法来进行解题。 ㈠读(圈点勾画)——读原文,读题干,读题肢。 读是重要的一步,只有读懂了文章才有可能准确地筛选信息,找出正确答案,所以在阅读的过 程中要划读原文找“概念”,将以下一些重要信息标示出来—— 、重点阐述的名词术语。 、重要问题及概念前后的修饰语、限制语以及有指代意义的词语。 、关联词 、中心句、要点句及联结句。 、特殊句(判断句或有判断意义的句子;双重否定句;疑问句等) ㈡审(题干、选项) 这一步是审题,要求划读题干找方向(题目要求、提示) : 、题目要求是什么:正确还是不正确的项。找正确项,须用排除法;找错误项,运用重点突破 法; 、提示方面:题干中有些词语经常出现,分为三类: 、“解释”“理解”——表明命题者在考查学生对文章内容的理解,错因应注意“内容方面”和 “程度

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