人教版PEP小学英语五年级下册全册教案(优秀教学设计).docx 25页

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  • 2020-09-28 发布

人教版PEP小学英语五年级下册全册教案(优秀教学设计).docx

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    第 第 PAGE # 页 共 23 页 人教版 PEP 小学英语五年级下册全册教案(优 秀教学设计) 人教版 PEP 小学英语五年级下册教案(全册) 一、学生 情况分析 学生已学过两年多的英语,已有一定的基础。但是 教材难度偏大,教学内容与课时不成比例,两极分化较严重。 因此,本学期应注重转化后进生,因材施教,基础教学,分层 教学,保持学生的学习兴趣。 二、教学目的与要求: 1、激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极 态度,使他们初步建立学习英语的自信心。 2、培养学生具有一定的语感和良好的语音、语调、书写 基础,以及良好的学习习惯。 3、使他们初步具备用英语进行简单日常交流的能力。 4、培养学生的观察、记忆、思维 、想象和创造能力。 5、适当介绍中西方文化,培养学生的爱国主义精神,增 强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。 三、教学内容与目标: 1、能听、说、读、写 81 个短语和单词以及 16 组句子和 11 个单句。 2、能听、说、认读 21 个单词。 3、能听懂、会唱 8 首歌曲。 4、能完成 6 个自我评价活动。 5、能理解 6 个幽默小故事。 6、能了解 6 项简单的中西方文化知识。 四、教学措施: 1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容 当堂掌握。 2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。 3、在课堂上多开展一些有趣的活动 、游戏让学生在活动 中学习英语,在生活中学习英语。 4、多为学生营造一引起学习氛围,如: 创设英语角等等。 5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行 对话。 6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。 7、多与学生交流,进行口语交际训练。 五、学困生教学措施 1 、了解学困生心理,建立师生感 情。 2、尊重、理解、宽容、善待学困生。 3、借助集体力量感染学困生。 4、给学困生制定适合他们发展的学习目标,充分肯定他 们完成教学目标的能力,以达到培养其自信心。 5、家庭的配合是学困生转化的外部条件,通过家长会 议、家访等多种形式及时与家长相互沟通,交流信息。 六、学优生教学措施 英语是一门交际工具,是一门实践 性很强的课程,大量反复地训练对学优生来说会很快产生学习 上的疲倦,不利于他们的学习激情。所以我制定了相应的措 施。 1、活跃课堂气氛,为学优生量身定制难度稍大的符合课 文内容的材料。 2、课后为学优生增加相应的训练,从词 —句 —篇。并 在适当的时候让他们展现自己。达到逐步培养自学的能力。 Unit 1 My day Period 1 Section A Let ‘s learn Ask and write 教师寄语: ( Always do your best. 凡事都要尽力去做 . ) Learning aims( 学习目标 ) 1. 能听、说、读、写 do morning exercises, eat breakfast, have ???class, play sports, eat dinner 。 2. 会说句型: —When do you do morning exercises/ …? II 并能回 答一At — o ‘ clock. Important Why ? S s: Because it ‘s 2) listen to tape about Let ‘s talk. (初步感知对话内容) T: When is the trip this year? S : It ‘s in October.( 学生可看到书自己寻找答案 ) 3)」earn about the — Let ‘ s talk II . And read after the tape/teacher. 4) Finish the sentences What will you do for yo ur mum on Mother ‘ s Day? I ‘ ll will Step 3. 合作交流 Role play: 两人小组对话,轮 流模 仿 Chen Jie 和 Oliver 的对话。 听录音,模仿对话的语音语调。 Step4、布置当堂作业 1.和同桌一起背诵 Let ‘ s talk 的对话 X k B 1 . c o m 板书设计: Unit 3 My school calendar We usually have a school trip in autumn. A: When is the trip this year? B: It ‘ s in October We ‘ ll go to the Great Wall. I ‘ llcook for my mother. 教学反思: Period 5 Let ‘ s spell Read

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    • 内容提供方:梦幻飞迷0411
    • 审核时间:2020-09-28
    • 审核编号:8020131037003002

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