人教版八年级数学上册《12.2.1利用三边判定三角形全等》优秀课件.ppt

在△ACD和△CBE中 AC=C B, AD=CE , CD= BE , ∴ △ACD≌△CBE(SSS)． 证明：∵ C是AB的中点， ∴ A C=CB. 知1－练 （来自教材） 2 知识点 全等三角形判定“边边边”的简单应用 知2－导 根据条件用“SSS”判定两三角形全等，再从全等 三角形出发，可证两角相等，也可求角度. 知2－讲 例2 已知：如图，AB＝AC，AD＝AE，BD＝CE. 求证：∠BAC＝∠DAE. 导引：要证∠BAC＝∠DAE，而这两个角所在三角形显 然不全等，我们可以利用等式的性质将它转化为 证∠BAD＝∠CAE；由已知的三组相等线段可证 明△ABD≌△ACE，根据全等三角形的性质可得 ∠BAD＝∠CAE. 知2－讲 证明：在△ABD和△ACE中， AB＝AC， AD＝AE， BD＝CE， ∴△ABD≌△ACE(SSS)， ∴∠BAD＝∠CAE. ∴∠BAD＋∠DAC＝∠CAE＋∠DAC， 即∠BAC＝∠DAE. 总 结 知2－讲 综合法：利用某些已经证明过的结论和性质及已知条件， 推导出所要证明的结论成立的方法叫综合法．其思维特点是： 由因索果，即从已知条件出发，利用已知的数学定理、性质和 公式，推出结论．本书的证明基本上都是用综合法． 本题运用了综合法，根据条件用“SSS”可得到全等的三角 形，从全等三角形出发可找到与结论有关的相等的角． 1 如图，AB＝DE，AC＝DF，BC＝EF，则∠D 等于(　　) A．30° B．50° C．60° D．100° 知2－练 D 知2－练 2 如图是一个风筝模型的框架，由DE＝DF，EH＝ FH，就能说明∠DEH＝∠DFH . 试用你所学的知 识说明理由． 知2－练 证明：连接DH.在△DEH和△DFH中 DE＝DF， EH＝FH， DH＝ DH ， ∴△DEH≌△DFH(SSS)． ∴∠DEH＝∠DFH(全等三角形的对应相等 )． 判定两三角形全等的基本事实：“边边边” 全等三角形“SSS”的简单应用 应用“边边边”的尺规作图 三边对应相等的两个三角形全等(边边边或SSS)； 证明全等三角形书写格式： ①准备条件； ②三角形全等书写的三步骤. 3、证明是由题设(已知)出发，经过一步步的推理， 最后推出结论正确的过程. 请同学们完成《高分突破》的相关习题. * * 第十二章 全等三角形 12.2 全等三角形的判定 第1课时 利用三边判定 三角形全等 1 课堂讲解 判定两三角形全等的基本事实:“边边边” 全等三角形判定“边边边”的简单应用 2 课时流程 逐点 导讲练 课堂小结 作业提升 回顾旧知 对应边相等，对应角相等. 1、 什么叫全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫 全等三角形. 2、 全等三角形有什么性质？ ①AB=DE ② BC=EF ③ CA=FD ④ ∠A= ∠D ⑤ ∠B=∠E ⑥ ∠C= ∠F A B C D E F 一定要满足三条边分别相等，三个角也分别 相等，才能保证两个三角形全等吗？上述六个条 件中，有些条件是相关的. 能否在上述六个条件 中选择部分条件，简捷地判定两个三角形全等呢？ 本节我们就来讨论这个问题. 1 知识点 判定两三角形全等的基本事实：“边边边” 知1－导 1. 只给一个条件(一组对应边相等或一组对应角相等). ①只给一条边： 知1－导 ②只给一个角： 60° 60° 60° 可以发现按这些条件画的三角形都不能保证一定全等. 知1－导 2. 给出两个条件： ①一边一内角： ②两内角： 30° 30° 30° 30° 30° 50° 50° 知1－导 （来自教材） ③两边： 2cm 2cm 4cm 4cm 可以发现按这些条件画的三角形也都不能保证一定全等. 先任意画出一个△ABC.再画一个△A′B′C′，使 A′ B′=AB , B′C′=BC，