生物新课标高中总复习第轮浙江专用专题 时 生物变异及其在育种上的应用.pptxVIP

第4课时 生物变异及其在育种上的应用考点1基因突变与染色体变异考点2基因重组考点3基因工程考点4育种方式的比较、选择和设计考点1基因突变与染色体变异【例1】人体细胞内含有抑制癌症发生的P53基因，生物技术可对此类基因的变化进行检测。(1)下图表示从正常人和患者体内获取的P53基因的部分区域。与正常人相比，患者在该区域的碱基会发生改变，这种变异被称为__________。(2)已知限制酶E识别序列为CCGG，若用限制酶E分别完全切割正常人和患者的P53基因部分区域(见下图)，那么正常人的会被切成__________个片段；而患者的则被切割成长度为__________对碱基和__________对碱基的两种片段。(3)如果某人的P53基因部分区域经限制酶E完全切割后，共出现170、220、290和460碱基对的四种片段，那么此人的基因型是__________(以P+表示正常基因，P-表示异常基因)。解析：据图可知，正常人的P53基因部分区域中有两个限制酶E识别位点，因此可被切成三个片段，患者P53基因部分区域中只有一个限制酶E识别位点，只能被切成两段，长度为220对碱基和290+170=460对碱基。 由于基因在人体内成对存在，因为某人的P53基因部分区域被切成170、220、290和460个碱基对，可知此人含有一个正常基因和一个异常基因，则基因型为P+P-。答案：基因突变　3　460　220　P+P- 【变式训练1】遗传学上将染色体上某一区段及其带有的基因一起丢失，从而引起的变异叫缺失，缺失杂合子的生活力降低但能存活，缺失纯合子(雄性个体X染色体片段缺失也视为缺失纯合子)常导致个体死亡。现有一红眼雄果蝇XAY与一白眼雌果蝇XaXa交配，子代中出现一只白眼雌果蝇。请采用两种方法判断这只白眼雌果蝇的出现是由于缺失造成的，还是由于基因突变引起的？方法一：___________________________方法二：___________________________解析：鉴定的方法可以用显微镜观察其有丝分裂中期图像，以确定染色体的结构特点；也可以用该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，根据子代中雌雄果蝇的数量比来推导，若是染色体片段缺失，有一半雄果蝇是缺失纯合子，将要死亡，因此雄性个体的数量要减半，如果雌雄个体数量相当，说明是基因突变引起的。答案：方法一：取该果蝇有分裂能力的细胞制成装片，显微镜下观察染色体结构。若染色体正常，可能是基因突变引起的；反之可能是染色体缺失引起的　。方法二：选该白眼雌果蝇与红眼雄果蝇交配，若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为1∶1，则这只白眼雌果蝇的出现是由于基因突变引起的；若杂交子代中雌果蝇数与雄果蝇数比为2∶1，则这只白眼雌果蝇的出现是由于染色体缺失造成的。考点2基因重组【例2】下列关于基因重组的说法，不正确的是(　)A．在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合属于基因重组B．减数分裂四分体时期，由于同源染色体的姐妹染色单体之间的局部交换，可导致基因重组C．减数分裂过程中，非同源染色体上的非等位基因自由组合可导致基因重组D．一般情况下，水稻花药内可发生基因重组，而根尖则不能 解析：基因重组有三大来源，一是减数第一次分裂后期，非同源染色体上的非等位基因自由组合；二是减数第一次分裂前期，同源染色体的非姐妹染色单体间交叉互换；三是转基因工程的人为重组。前两者基因重组都源自减数分裂，因此是有性生殖所特有的。答案：B考点3基因工程【例3】基因工程中，需使用特定的限制性核酸内切酶切割目的基因和质粒，便于重组和筛选。已知限制性核酸内切酶Ⅰ的识别序列和切点是—G↓GATCC—，限制性核酸内切酶Ⅱ的识别序列和切点是—↓GATC—。根据图示判断下列操作正确的是(　)A．质粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割B．质粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割C．目的基因和质粒均用限制酶Ⅰ切割D．目的基因和质粒均用限制酶Ⅱ切割解析：酶Ⅰ和酶Ⅱ切割后可得到相同的黏性末端，且酶Ⅰ的识别序列也可以被酶Ⅱ识别并切割，为了至少保留质粒上的一个标记基因，最佳选择为A选项。答案：A 【变式训练2】下列有关限制性核酸内切酶识别的叙述，不正确的是( )A．从反应类型来看，限制性核酸内切酶催化的是一种水解反应B．限制性核酸内切酶的活性受温度、pH的影响C．一种限制性核酸内切酶只能识别双链DNA中某种特定的脱氧核苷酸序列D．限制性核酸内切酶识别序列越短，则该序列在DNA中出现的概率就越小 解析：限制性核酸内切酶是能够识别和切割DNA分子内一小段特殊核苷酸序列的酶。其作用的对象是磷酸二酯键并使其断裂，是水解反应，酶的活性受温度、pH的影响，一种酶只能识别一种特定的序列，序列越短，出现该序列的概率就越大。 答案：D考点4育种方式