小学综合实践活动《动技术 1.我有一双小巧手——手工纸艺、陶艺》教案_8.docxVIP

《我有一双小巧手—手工折纸、陶艺》教学设计 教学目标 一、知识目标 1、通过本课教学与实践，使学生了解陶艺的有关知识。 2、通过本课实践了解陶艺的知识，学会利用手工纸花及合适的陶艺装饰技法装饰自己的瓶子新生代。 二、能力目标 1、知道手的无限可能，培养学生动手动脑的意识和审美能力。体验手的作用，培养学生的合作精神。 2、培养学生能根据自己讨论的主题收集资料进行探究、整理的能力。 3、在劳动实践中培养学生学会用不同的方法和角度仔细观察身边事物的能力。 三、德育目标 1、初步培养学生热爱劳动热爱生活的观念和良好的劳动习惯。 2、使学生逐步养成自己的事情自己做的良好的行为习惯。 3、感受陶艺的丰富内涵及传统文化的魅力，增强民族自豪感。 四、教学重难点 重点： 1、通过学生收集和资料汇报使学生感受到我国陶艺的博大精深 2、学会简单的刻画、黏贴、压印的基本陶艺装饰技法。 难点： 1、装饰技法的灵活运用。 2、手工纸花、陶艺装饰技法、瓶子搭配美观。 教学准备： 教师准备：课件、陶泥及陶泥工具、教具、彩色圆磁铁等。 学生准备：手工纸花、废旧瓶子、课前学习记录 教学过程： 一、直接导入，小巧手大比拼从开始 师：看到我们桌上的工具材料，同学们知道我们今天要上什么课吗？ 1、观看视频资料通过三卿口古瓷村的介绍，（做文明小观众）知道陶瓷艺术的历史和价值。 2、揭开老师藏的宝贝 二、说一说：陶与瓷的不同 老师带来的宝贝实物比较陶器与瓷器 学生观察思考，教师补充 三、看一看：本校学生制作陶艺作品图片欣赏 了解陶艺作品的产生过程 1、成型——修缮——烘干——上釉——烧制 2、成型方法：手捏成型、泥片成型、泥条成型、注浆成型、拉坯成型。 四、做一做：给自己的花瓶做小装饰 1、学生上台讲述、演示自己的方法 2、搓一搓，按一按，贴一贴、画一画一起来做装饰（陶土颜色搭配好看、所用方法有自己的构思）。 五、比一比：谁的花瓶装饰最美丽 1、9个展位，谁先装饰好先得展位 2、插上花，每组推选一个最美花瓶 六、结束拓展 1、数一数那个小组得到的彩色磁铁个数最多 磁铁个数多的获得最佳小巧手组奖 2、在老师做的板书中印下自己的成长手印，感悟劳动的甜蜜快乐！ 教学反思： 通过活动孩子们深刻感受到了自己小手的灵巧能干，在能力上孩子们学会了课前自主收集信息（自学折纸花），在方法上学会了沟通与合作，增进了与父母、同学之间的情感。神农耕而作陶，陶艺的产生于我们的劳动实践密不可分，通过活动孩子们更懂得了所有事物的产生于自己双手的劳动实践密不可分，他们收获了劳动甜蜜的味道。 这节课孩子们主要收获了三个升华效应： 1.参与意识到自主实践的转化升华。授人以鱼不如授人以渔，我们在活动中凸显孩子的自主意识逐步发展为自主能力。 2.沟通交流到团结协作的转换升华。十指单干不如紧握拳头，对于孩子来说团结协作是一种智慧更是解决困难的最好办法。与其孤军奋战不如团结协作共同取胜。 3.懂得劳动的意义到主动实践的转化升华。劳动创造了人类，劳动创了文明，幸福快乐甜美的生活要靠自己的双手去创造。