小学综合实践活动《会服务活动 4.红领巾爱心义卖行动》教案_8.docx

《红领巾爱心义卖》成果展示课教学设计 指导老师 年级 五年级 班级 活动主题 红领巾爱心义卖 课型 成果展示 活动时间 课时 1课时 教 学 活 动 目 标 情感态度与价值观：1.通过成果展示，培养和发展学生的展示、表达和交流能力，使学生变得更加自信。2.通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，培养学生深入探究问题的能力。 3.培养关心他人、热心公益的意识，让孩子感受奉献的快乐。4.通过成果展示，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享。 过程与方法： 通过回顾导入——小组展示一—认知建构——拓展延伸的教学环节，引导学生通过不同方式展示成果。 知识与技能： 1.知识： （1）责任与担当：分享义卖的经验成果。积极为需要帮助人提供帮助和服务，增强社会责任感。 （2）问题解决：激发学生营销思维、组织能力和沟通能力，让他们各司其职、团结合作，促使下一次爱心义卖顺利开展。 2.技能：发展成果展示的能力。 教学资源 学生生活经验、网络资源、文本资源、多媒体课件。 教学活动过程 主持策划活动 学生活动 设计意图 回顾导入 总结前一阶段的活动情况，并通过多媒体出示活动照片。 对活动进行回顾并明确本次活动的要求 通过创设情境，激发学生参与活动的热情。 小组展示 组织学生有秩序地进行成果展示，观看并做好记录，并分组活动穿插活动检验学生的体验效果。 各小组用不同的活动形式展示成果。1.策划组：分组成果展示 2.调查组：问卷调查报告 3.宣传组：班级海报、传单制作与宣传、销售小组海报 4.销售1组：情景再现《义卖袖套》 5. 销售2组：制作纪念册，钢琴表演 6. 销售3组：快板 7. 销售4组：视频，评书体验日记，制作体验日记册 通过分组展示活动，体验合作的快乐，分享探究的成果。 认知建构 1.作简要的点评并对各小组 的活动成果给予评比。 2.老师总结 3.采访两位爱心天使。 4.回访黄老师 1.通过分享与交流，引导学生完 明确本小组活动的优点与不足。 2.分享交流 通过认知建构，引导学生完成认识的建构及形成自我评价的习惯。 拓展延伸 回顾总结本节课学生活动表现。 回顾义卖精彩瞬间 齐唱《爱的奉献》 明确下一阶段活动的任务与要求：结合本节课的活动过程，对成果进行完善及进一步研究。 通过拓展延 伸，明确下一阶段的任务与要求。 《红领巾爱心义卖》成果展示课教学实录及评析 一、教学活动目标 （一）情感态度与价值观： 1.通过成果展示，培养和发展学生的展示、表达和交流能力，使学生变得更加自信。 2.通过交流互动，使学生学会倾听，学会发现，学会提问，培养学生深入探究问题的能力。 3.培养关心他人、热心公益的意识，让孩子感受奉献的快乐。 4.通过成果展示，促进学生进一步合作学习，达到经验和智慧的分享。 （二）过程与方法： 通过回顾导入——小组展示一—认知建构——拓展延伸的教学环节，引导学生通过不同方式展示成果。 （三）知识与技能： 1.知识： （1）责任与担当：分享义卖的经验成果。积极为需要帮助人提供帮助和服务，增强社会责任感。 （2）问题解决：激发学生营销思维、组织能力和沟通能力，让他们各司其职、团结合作，促使下一次爱心义卖顺利开展。 2.技能：发展成果展示的能力。 二、教学资源 学生生活经验、网络资源、文本资源、多媒体课件。 三、教学活动过程 湘潭县天易金霞小学小脚丫中队红领巾爱心义卖活动成果汇报正式开始，有请节目主持陈慕蓉，肖敦洋。（录音） （一）回顾导入 主持陈：大家好，我是陈慕蓉 主持肖：我是肖敦洋。还记得上学期的一天，课间看到办公室的老师都在募捐，仔细一问才知道我们兄弟学校百花小学的一位黄老师身患重病，急需大额医药费，老师们正在纷纷捐款。我听了心里干着急，心想，我们也可以尽自己的绵薄之力，献出一点爱心。于是我和好朋友们萌生一个想法，用爱心义卖的方式筹款。 主持陈：于是我们火急火燎成立策划组，全班分为策划组、调查组、宣传组，四个销售组，开展了第一次义卖。这学期，我们开展了两次。今天依然由策划组组织汇报交流。 主持陈：从沿江风光带到江湾广场，从校外到校内，从分散摆摊到集中成市，从家长协助到独立开店。一步步，我们在义卖中不断成长。 主持肖：从考虑不周到筹划周全，从羞涩懵懂到落落大方，从无人看店到团结协作，从市场调研到捐赠善款。一天天，我们在义卖中越加成熟。 主持陈：每一个人在义卖活动中都是竭尽全力，因为我们心中有爱，心中有情。接下来，一起来听听调查组的汇报。 （设计意图：通过创设情境，激发学生参与活动的热情。） （二）小组展示 1.调查组。 周尚锋：我是调查组的组长周尚锋。义卖前，为了更好的确定义卖商品、义卖地点等细节，我们调查组首先制作了问卷调查，共发放问卷22份。通过对问卷的整理分析，撰写了调查报告。