人教版科学五年级下册第二章第3课《我们的生长变化》word教案.pdfVIP

人教版科学五年级下册第二章第3课《我们的生 长变化》word教案 【教学目标】 知识与技能目标：了解人在生长发育的过程中，身高，体重，胸围， 躯体各部分的比例等都在发生变化；脑、心、肺等各器官的功能都在增强。 会测量并记录自己的身高，体重，胸围等数据。（重点教会学生测量）能坚 持定期测量和积存数据，供以后分析比较这些数据，把握人体生长变化规 律。能设计长期测量躯体各种数据的表格。 过程方法目标： 能够观看人体生长不同时期的变化和差不。能够对观 看到的现象进行摸索，明白得人体生长的变化缘故。注意周围的同学的成 长变化。 情感态度与价值观目标：：通过发觉自己躯体的变化到观看躯体的变 化，认识到要关注自己，明白得人体生长的特点，使自己健康成长。同时 培养学生合作测量培养协作意识。 【教学重难点】培养学生实际操作能力。把握人体生长变化规律。 【教学预备】教具学具、米尺、测量身高、体重的用具、成长照片、 人体比例的图。 【教学过程】一、谈话导入： 1.同学们喜爱猜谜吗？今天老师想考一考你们的眼力。 2.请同学们看一看这是谁的照片？出示幼儿、儿童、青年、青年时期的 某同学的照片。（猜猜他是谁）（每张照片上的年龄）。 A、现在能猜出来吗？ B、什么缘故刚才你们猜不出来呢？（生：照片与本人不一样、成长变 化了等） 二、大伙儿讲的都专门正确，这节课我们连续研究我们自己。 三、（出示图片人的成长过程）我们是在持续成长变化的，谁能讲一讲 从哪些现象你感受到自己长大了？ 【预设】生（1)：往常的衣服都穿不下了，感受衣服变小了。 生（2）：往常我的个子只能够到爸爸的肚子，现在我能够够到爸爸的 胸口了。 师答：同学们讲出了我们生长变化的一些现象，你们有没有好方法更 准确的了解我们的生长变化情形？ 生：用测量记录的方法来了解自己的生长变化情形。（在回答错误是要 及时引导。） 师：要想明白自己生长变化的精确情形，科学的方法是通过测量来比 较。你们认为我们该如何测量呢？（生自由交流讲出自己的方法 ） 四、指导测量方法。小组讨论：如何对我们的身高，体重，手和脚还 有胸围进行测量呢？ 学生实际测量，了解自己生长变化的情形。（提醒学生把测量的结果记 录下来在学生测量的过程中强调学生合作操作、合作思维） 【第二课时】 一、试图讲明生长的规律，并与其他组的同学讨论， 二、活动：想象自己和同桌以后长大后的模样，同时将其画出。（同学 和师生之间相互讨论，什么缘故要如此画） 试图画出自己18岁的模样，当爸爸时候的模样，当爷爷奶奶的模 样。同时和同学进行交流。 三、讨论：当自己老了的时候是否还会连续成长和变化。 四、讨论自己和父母、爷爷奶奶之间长相的相似之处，（例如是否眼睛 皮，是否有酒窝，五官是否相似等等） 五、自由发言：这节课同学们收成了什么？明白得到了什么？讨论人 一辈子长得过程,人的躯体发生了什么变化,在生长发育的过程当中我们应 该注意什么？（对本课教学进行总结）