居住的空室内的设计教案.ppt 68页

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  • 2020-09-28 发布
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    居住空间室内设计 课堂要点 教学目的与要求] 本课程旨在对学生进行室內设计理论与实践方面的基础教育,使学生掌 握一定的室内设计理论知识。(包括常用的建筑设计原理,建筑设计基 础规范,制图规范与技巧)。并能够运用这些知识,使学生具备从事设 计工作所需的基本素质与设计制图能力。 [教学内容] 主要包括居住室內空间设计,办公室内空间设计,商业旅游设施空间室 内设计等内容。教授各类室内设计的平、立面布置及空间设置,气氛的 营造等 [教学难点与重点] 教学重点:家居中不同使用功能的室内空间的处理及平、立面设计。 教学难点:根据不同使用功能设计不同的室内空间。 室内设计的概述 室内设计的含义 是根据建饩的使用性质所建环境和相应标准,运用物质技术手段和建筑美学原理 创造功能合理,舒适优美,满足人们物质和精神生活需要的室內环境。这一空间环境既具 有使用价值,满足响应的功能要求。同时也反映了历史文脉,建筑风格,环境气氛等精神 依据因素 使用性质:什么样功能设计建筑物和室内空间。 所在场所:这一建筑物和室内空间周围环境状况 经济投入:相应工程项目的总投资和举方造价标准的控制 室内设计的基本观点 以满足人和人人际活动的需要为核心 加强环境的体现 科学性和艺术性结合 时代感和历史文脉并重 动态和可持续的发展观 居住空间室内设计的内容 居住空间室內设计的平面规划与空间 居住空间环境空间照明 居住空间室内绿化与陈设 居住空间室内色彩设计 居住空间室内装饰构造与装修材料 方法和程序步骤 在确定和分析设计方案的过程中 个人还要逐步深化目标和标准,这样 做可以检测方案是否具有有效性。不 管所说的室内设计的性质如何 有几个标准我们必须考虑 功能和目的 首先,必须满足设计的预期功能并且 达到目的 实用和经济 A 第二,在选择和使用材料时,设计方 案应该实用、自然和经济 形式和风格 第三,设计应该使我们的眼睛以及其 他感觉器官获得美学上的享受。 形象和意义 第四,设计应该强调某种形象并月利 于交流,这种交流就是为本设计的使 用者和体验者传达某种信息 判断一个室內设计方案是否成功的首要标准就是它是否具有实用性 功能是设计中最基本 的东西,我们所进行 ·衣、食、住、行是我们生活的基本要素,安排 的设计是为了完善室 好吃、穿之余,人们开始把家庭投入转向改善 内空间的功能,并且 室内居住环境和家庭生活的质量,希望有一个 使我们在室內的工作 舒适恬静的家 和活动更加方便、安 逸和舒适。当然,合 对居室的室内设计都必将考虑倒下述因素,即 理的功能设计与居住 ·家庭人口构成(人数、成员之间关系、年龄 者和使用者的使用目 性别等) 的有直接联系 民族和地区的传统、特点和宗教信仰 为了有助于理解并最 职业特点工作性质(如动、静、室内、室外 终实现室内空间的功 流动、固定等)和文化水平 能和目的,有必要仔 细分析使用者和使用 业余爱好、生活方式、个性特征和生活习惯 者的活动对该空间的 ·经济水平和消费投向的分配情况等。 要求。以下提纲能够 帮助设计师拟定一个 需求计划。用形式与 图案将这些需求表现 出来,并且将它们合 并在一个空间环境里 空间组织和界面的处理 空间 点、线、面、体这些几何元素可以被用来围合和限定空间。在建筑上, 这些基本元素就变成线性的柱子和粱,以及平面的墙、地板和屋面。 根柱子标注了空间的一点,并使其具有可 视性 两根柱子定义了空间中的一个面,一个我们 可以穿越的空间薄膜。 ·再加上一根粱,柱子就勾勒出一个透明平面 的边界。 根柱子 墙是非定形空间的隔离物,这个不透明的平 面将这里和那里区分开 地板是空间中有边界的一块场地 屋顶是其下部空间的遮盖物。

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    • 内容提供方:189****1620
    • 审核时间:2020-09-28
    • 审核编号:8140105036003002

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