小学综合实践活动《业体验及其他活动 4.我是小小养殖员》教案_4.docxVIP

《昆虫总动员》教学设计 教学目标 1.通过学生收集资料,饲养昆虫,探讨比较各种昆虫的不同特点,能由探讨活动获得发现和新的认知,培养出对研究昆虫问题的信心和乐趣。 2.收集有关昆虫的资料,编写昆虫的谜语,以观察日记的形 式记录昆虫的形态,变化,尝试编写童话剧。 3.融入自己的情感运用不同的表现方法画出美丽的昆虫,也可以运用日常生活中常见的材料制作昆虫工艺品。 教学重点 整合多学科知识,多方面多角度了解各种昆虫。 教学过程 一、身边环境大搜索(观察和发现) 布置学生在校园内,或住家的院子里进行观察寻找,并纪录看到的小虫子,此时不限定昆虫。提醒观察,寻找时要注意安全,并能专注,安静的观察,不可用手随便捉取。 二、有趣的昆虫(分析和思考) 每组发一张大纸,学生将自己最熟悉,喜欢的昆虫样子画在纸上. 全班展示,大家讨论哪些昆虫的样子是正确的？比较、讨论画出的昆虫有什么共同之处和不同之处。分组讨论《身边的小虫子》,找出哪些是昆虫家族,并说明理由,共同归纳昆虫的特征. 1昆虫是什么? 2昆虫的有多种类? 3昆虫是怎样长大的? 4昆虫都有害吗? 5从昆虫那里我们可以学到什么?得到什么启发? 6昆虫为什么越开越少? 7昆虫如果都消失死亡对我们人类会有影响吗? 8你能采取哪些措施来保护有益的昆虫? ……(学生提出的问题) 进行猜猜我是谁的昆虫猜谜游戏 每个小组要选择几种昆虫作为本组的形象代表,并通过设计谜语让其他组来猜。这要求对该昆虫的外貌特征,生活习性有相当程度的认识和了解才能出题。 学生以小组为单位发挥自己的优势和特长共同建立昆虫小档案,绘制昆虫的卡片。 三、美丽的昆虫(观察和表现) 教师出示几张范画,学生欣赏,说说他们是怎样表现昆虫的? 1写实法: 画现实中的昆虫,要仔细观察昆虫的形状、结构以及颜色,特别注意这种昆虫的独特之处,细致刻画。 2概括夸张法: 以蝴蝶为例,不一定要把昆虫的所有特征全部画出来,而是恰当的运用概括夸张,如蝴蝶的身体概括成长橄榄形,六只脚省略了,因为这并不是蝴蝶最美的地方,而翅膀要特别强调运用夸张的手法,画的再大些,上面花纹还可以添得更美丽些. 3拟人法: 这些可爱的昆虫形象进行了艺术加工,在卡通片中常见到,他赋予昆虫以人的个性和特征,如勤劳的小蜜蜂,争强好胜的蟋蟀,威武的螳螂,讨厌的苍蝇等。 教学总结 通过有关昆虫的综合实践活动,你们一定更喜欢这些小精灵了,昆虫世界的秘密还有很多很多,等着我们去发现,去解决,那就继续你的研究吧!