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2020 化学教师的工作计划
化学是非常生动有趣的一门学科,为了提高学生的学习兴趣,
教师应该针对性地制定工作计划。 下面是我整理的关于初三化学教师
的工作计划,欢迎阅读。
化学教师工作计划 ( 一)
一、研究化学教学大纲, 不断完善自己的化学教学和复习的指
导思想
1、立足教材,不超出教学大纲,注意紧扣课本。回到课本,
并非简单地重复和循环, 而是要螺旋式的上升和提高。 对课本内容引
申、扩展。加强纵横联系 ; 对课本的习题可改动条件或结论,加强综
合度,以求深化和提高。
2、立足双基。重视基本概念、基本技能的复习。对一些重要
概念、知识点作专题讲授,反复运用,以加深理解。
3、提高做题能力。复习要注意培养学生思维的求异性、发散
性、独立性和批评性,逐步提高学生的审题能力、探究能力和综合多
项知识或技能的解题能力。
4. 分类教学和指导。 学生存在智力发展和解题能力上差异。 对
优秀生,指导阅读、放手钻研、总结提高的方法去发挥他们的聪明才
智。中等生则要求跟上复习进度,在训练中提高能力,对学习有困难
的学生建立学生档案,实行逐个辅导,查漏补缺。
二、复习的具体做法
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1、循序渐进。学习是一个由低到高,由浅到深,由片面到全
面的过程。 第一阶段的全面复习必不可少。 初三化学知识的一个特点
是:内容广泛,且分散渗透。总复习就要把分散的知识集中起来,以
线网或图表形式把它们联系起来,从中找出规律性的东西。
2、讲练结合,专题讲解,加强训练。全面复习的基础上抓住
重要内容进行专题训练。 尤其是有一定难度, 有一定代表性的内容更
要加强,提高学生思维的灵活性、严谨性和适应性。
3、进行题型分析,掌握解题规律。不论什么题型都有各自的
规律,掌握了这些规律对解题是有很大帮助的。我们反对题海战术,
但多种题型的训练却是必要的。教师必须在阅读多种资料的基础上,
整理出适量题目给学生练。 教师进行题型分析, 既使学生掌握解各类
题方法,又能对各种知识再重新复习一次,这种做法很受学生欢迎。
三、加强信息反馈,及时调整教学计划
1、发动学生提供反馈信息,向学生说明教与学的辩证关系、
教师传授知识与学生提供反馈信息的重要性, 要求学生装在今后教学
活动中密切配合。 在复习的过程中, 可将历届学生在学习上曾出现过
的疑难问题作讲解。每一节复习课都反映了备学生这一环节的连续
性。也激发学生提供教学反馈信息的积极性,愿意与教师合作。
2、课堂教学注意捕捉学生情感因素的反馈信息。
教师对一个知识点的复习, 学生反应会有所不同, 如精神集中
或焕散、迷惑不解或思索、 轻松愉快或愁眉不展。多少可以反映他们
对教学内容的理解程度。 教师可以从中了解输入学生头脑中和知识是
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否被学生接受贮存 ?哪些仍含糊不清 ?从而调整复习的程序, 达到教与
学的和谐。
3、课后听取学生的反馈信息。教师讲授知识的过程中,必然
受到各到各种干扰。每个学生接受程度不同,常会造成种种的差异。
教师课后及收集真实和准确的信息, 对下一节课的复习有较强的针对
性,避免闭门造车,易被学生所接受。
四、做好备考工作,提高应变能力
1、加强审题训练。不在审题上下功夫,就难以做到既快又准。
我们提出:审题要慢,解题适当加快。通过审题训练,提高分析、判
断、推理、联想的能力。 特别是一些分步解决的问题, 须得依次作答,
才可取得较好成绩。
2、提高表达能力。不少学生会算知思路,就是说不清,逻辑
混
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