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智力开发中多元智能之一：语言智能 语言文字智能 (Verbal/Linguistic intelligence ) 所谓语言文字智能，望文生义也就是指能够有效的运用 口头语言或书写文字的能力。 这项智能包括把文法、音韵学、 语义学、语言实用学结合在一起并运用自如的能力。看到这 些抽象的词汇是不是有些玄乎了？其实这并不难理解，比如 说你平时比较擅长给别人讲故事，在大家面前能比较自如的 发表自己的观点，而且你的作文写的不错，对吗？通俗的理 解就是这个意思了。在我们身边，像律师 ，演说家，编辑，作 家,记者等是几种特别需要语言智能的职业，一代文豪鲁迅 更是这方面的典范。 那么语言文字智能型都有哪些特征，这些特征中对你学 习比较有利的又是什么呢？ 具体来说，语言文字智能强的 你： 1,书籍对你很重要。你喜欢看书，喜爱阅读。书籍对 你来说有很强的亲切感，它是你很好的老师，你可以从中获 得许多知识，而且很多你感到疑惑的问题通常都能从中找到 满意的答案。这些文字所阐述的问题你比较容易理解和掌 握。 2,通常你比较喜欢玩文字游戏，比如纵横填字游戏、 文字接龙、猜谜游戏等，也比较喜欢说绕口令、俏皮话、双 关语或儿歌。。。。。。对于这方面你有很强的灵活性和敏感性， 而且有很好的知识储备，所以做起来也比较得心应手，也是 你的特长之一。 3，你能轻松地拼写汉字或其他字符，不会写错字。因 为你在读、写、说某些字之前，脑子里可以听到他们的读音 这样可以帮助你更好的回忆起这些文字，记忆的更加深刻， 运用的也就更加自如了。 你从收音机、录音带中比从电视可以获得更多的资 讯，也就是说你听到的比看到的要更多。因为这有更直接的 语音的传输的效果，这对你课堂听讲有很大的帮助，能比较 准确的把握住老师讲课的重点，知识掌握的也比较牢固。 在学校里，你对语文历史之类的课程比较感兴趣， 因为这些文科类科目更强调语言文字的理解和记忆。语文会 更多的探究语言文字的方面，这些课程的内容会更容易的吸 引你的兴趣和注意力。 你很会运用语言和别人沟通，能够在谈话的过程中 表现的有条理、有系统、有推理能力，能说服别人同意你的 想法。在谈话时会经常引用他从其他地方读来的信息，因为 你对语言文字信息有很强的敏感性和把握能力，所以在平时 听、看的过程中会比较容易记忆有用的信息点、知识点。 你擅长运用文字思考、用语言表达和欣赏语言深奥 意义的能力。就如同有些孩子有很强的数学能力强于心算、 珠算一样，你对一些看来比较难以理解的、抽象性的文字却 有很强的理解力，可以用通俗直白的语言讲给其他人听。 语文智能高的你善于听、说、读、写， 对语言比较 敏感，喜欢说话，也常写些文字来表达你的思想。你的写作 能力比同年龄的儿童还要好。喜欢阅读、讨论及写作，并且 容易在你阅读、讨论写作的过程中对平时积累的知识再加以 灵活运用。 你常讲故事给别人听。你的同学、朋友们都很爱听 你说笑话，你也很会编故事，说相声或给大家讲广播节目。 在讲的过程中你能表现的很生动，语音语调都掌握的很好， 容易吸引大家的注意力，所以大家都很喜欢听你讲故事。 10，你对于琐事有很好的记忆力，比如说你很快就能记 住人名、地点、日期和发生的事情，并且对这些细节性的东 西记忆的很牢固。这和你对语言文字的敏感性是分不开的， 同时你也具备快速记忆的方法和能力。 这一类的儿童在学习时是用语言及文字来思考，对他们 而言，理想的学习环境必须提供下列的教学材料及活动：阅 读材料、录音带、写作工具、对话、讨论、辩论及故事等。 语言文字智能不擅长: 如果语言文字智能不擅长，通常会出现一些不良状态 如： 做事无条理、不爱学习、理解力差，具体的表现有： 不太喜欢读书，尤其是没有图画的纯文字的书籍。 纯文字的书籍对你来说没有什么亲切感，密密麻麻的文字使 你觉得很难认真去阅读，从而很少能从中获得较多的知识， 而且很多你感到疑惑的问题你通常不会通过阅读书籍去找 到满意的答案，因为这些文字所阐述的问题让你觉得难以理 解和掌握。 通常你不大喜欢玩文字游戏，比如纵横填字游戏， 文字接龙、猜谜游戏等，也不大擅长绕口令、俏皮话、双关 语或儿歌。。。。。。对于这方面你反应不是很灵敏，而且缺乏 相应的知识储备，所以做起来感觉比较困难。 3，拼写对你来说比较困难，你比较容易写错字。在你 读、写、说某些字之前，脑子里无法对它门形成明确的回忆， 在原来记忆的过程中相对就比较模糊。所以比较容易搞错一 些音近字、形近字。 4，你从电视中比从收音机录音带中可获得比更多资讯。 因为你不太适应直接的语音的传输的效果，更喜欢电视这种 直观画面提供的信息。这对你课堂听讲有一定影响，老师讲 课应该更加生动形象，这样你知识掌握的也会比较牢固。 在学校里，你对语文历史之类的课程不是很感兴趣， 因为这些文科类科目