学校社会实践总结范文.docVIP

学校社会实践总结范文 1月9日下午，万博科技职业学院2018年社会实践总结表彰暨XX年工作动员大会在学术报告厅举行。大会总结了2018年度社会实践的情况，表彰了社会实践中获得优秀成果的个人，对新的一年社会实践工作进行了部署。院长助理马赞，院长助理耿瑜，招生办公室主任、继续 ___部长余得高，学生工作部部长、招办副主任江仁昆，招办副主任杨晓芸参加大会。大会由招办副主任杨晓芸主持。 江仁昆宣读了方弘等42名获得2018年“社会实践能手”荣誉称号 ___，随后由主席台领导为获奖同学一一颁发荣誉证书。 各社会实践老师、学生代表上台分享了参加社会实践的心得体会。他们认为参加社会实践，获得了全方位的收获、锻炼和进步。通过社会实践，提升了观察能力、沟通能力、组织能力，特别是攻坚克难的能力，实践虽然艰苦，所学到的知识和社会经验将是一生的宝贵财富。 余得高作总结讲话。他表示，我院有着实践育人的历史传统，广大师生要充分认识社会实践在素质教育以及推动学生全面发展方面的重要作用。学院将进一步整合资源，调动师生参与社会实践的积极性，本着促进学生能力、促进学院发展的原则，进一步规范社会实践组织、条件保障、考核评优等环节，促进社会实践活动的顺利开展。他指出，社会实践在大学生教育中至关重要，希望通过社会实践的成功推进，助推学院在新的一年取得更好的发展。(汪启军) 现在的许多学校，音体美等副科严重被语数外等主科”霸占，而成为应付检查的“摆设”。究其原因，无外乎二个: 一是:音体美等专业教师奇缺，根本不具备正常开课的师质条件。 学校为了应付上级检查，课表上又不能不排课。无奈之下，只好均匀搭给语数外等“主科老师。而对“主科”老师而言，上一节象样的音体美等“副科“难度远大于上一节专业的主科。 二是，学校过份追求升学率，基本形成了“考什么，抓什么”的教学模式。至于不考的科目，学校甚至不予评价。老师花了时间和精力，教得再好，老师都没机会和资格获奖。有些本来就是专业的音体美老师，为了要成绩，评职称，也不得不改行教了主科“。因此，学校对教师工作成绩评价的“指挥棒，决定了教师工作的方向。 最后强调:认为抓好语数外等主科，就是抓出了学校办学的效益，这个观点急待转变。特别是教育行政人员，必须对学生素质教育有个正确的认识，注重学生的全面发展，才是教育的根本。 我看到这问题我就来气，想替孩子写？想给孩子范文抄写？或者借鉴？？ 我想说你可真是咸吃萝卜淡操心啊。就凭你问这问题，你首先就没有认识到孩子的错误，更别说孩子自己认识到错误了。你这就是在助长孩子的错误，让他学会造假，没有一点反思自我错误，认识自我的意识。 孩子错了，不是让孩子深刻的去自己反省自我，你替他去反省了，真不明白作为家长你是故意的还是真的不明白其中利害，爱孩子是你这种爱法？不好听的那句就不说了，自己想吧，你可以替他反思，可以让他，总之只想说，将来社会有人会让他自己去反思的，这个更省劲，更直接，比你现在替他替他反思省劲多了，也直接多了。 首先我的回答是有必要与实践地建立长久联系，成立社会实践基地。下面我从理论层面和实际案例中论述一下。 在我们三下乡之前，我们都会主动与当地政府联系，进行对接工作，有利于我们在当地开展活动。如果我们三下乡结束后与实践地建立起长久联系，作为以后每年的实践基地，那么我们会得到哪些方便呢？我这里说几点，第一，有利于我们第二年及以后活动的更好开展。一心不能二用，如果确定在这一个项目上面，我们也会花更多的时间去策划，这样这个项目以后会更加的完善。第二，给学校其他类似暑期实践活动作为借鉴。建立类似实践活动体制，为以后开展活动做个参考，同时也可以作为学校的精品活动。第三、建立实践基地，让“三下乡”成为“常下乡”，“多下乡”。科普的范围也更广一些。下面我以我们筑梦计划志愿服务团说明实际建立基地的一些好处。 我们团队是下乡到基层开展义务支教活动，我们团队去下乡之前，我们只是简单的在电话上联系了一下当地的县团委，并没有进行当面工作对接。这样对我们活动开展产生了不利的影响，导致有些活动并不能如愿的开展。但我们去之前已经向校长联系很多，在很多方面的工作已经完成了对接，包括招收多少孩子，我们开展的课程等等。正是因为我们前期的准备，我们在学校课程的开展还是挺顺利的。活动结束后，我们商量决定以这个实践点作为一个长期的点，每月都会下乡到这里几次，科普的也不单单是文化，还有医疗卫生、科技等。我也相信，我们这样的项目点也会建立的越来越多，更好的去传播社会正能量。 17岁------工厂上