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初中物理课堂教学精品资料设计
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十六章单元检测卷
(时间:40分钟 分值:100分)
一、选择题(每小题5分,共40分)
1.小新用西红柿制作了一个水果电池,他用一片铜片和一片锌片制作了它的两个电极,制作好该西红柿电池后,小新用电压表测量了它的电压,你觉得它的电压有多高? ( )
A.3 V B.220 V
C.1.5 V D.0.2 V
2.(2015·湖南郴州)如图16-1所示,电源电压为6 V,闭合开关后,电压表的示数为4 V,下列描述不正确的是 ( )
图16-1
A.L1两端电压为2 V
B.L1两端电压为4 V
C.L2两端电压为4 V
D.L1和L2两端电压之和为6 V
3.如图16-2所示的电路,电源电压不变。闭合开关S后,灯L1和L2均发光,过了一段时间,一盏灯突然熄灭,而电流表和电压表的示数都不变,则发生的故障可能是 ( )
图16-2
A.L2断路 B.L1断路
C.L2被短接 D.L1被短接
4.(2015·吉林长春)如图16-3所示,电路中a、b是电表,闭合开关要使两灯发光,则 ( )
图16-3
A.a是电压表,b是电流表
B.a、b都是电压表
C.a是电流表,b是电压表
D.a、b都是电流表
5.下列关于导体的说法正确的是 ( )
A.一根金属丝被均匀拉长后,它的电阻将变大
B.导体中没有电流通过时,导体就没有电阻
C.长导线的电阻一定比短导线的电阻大
D.粗导线的电阻一定比细导线的电阻大
6.图16-4是学生设计的模拟调光灯的电路,闭合开关后,移动回形针,发现灯泡发光,但亮度几乎不变,产生这一现象的原因可能是 ( )
图16-4
A.灯泡被短接
B.电源断路
C.铅笔芯的总电阻太小
D.铅笔芯的总电阻太大
7.图16-5所示是用滑动变阻器调节灯泡亮度的几种方案,你认为能达到目的的方案是 ( )
A B C D
图16-5
8.(2015·四川广安)如图16-6所示电路,电源电压恒为3 V,电路中各元件连接正确且均完好,导线连接牢固且电流表、电压表接入量程合理,R1、R2为定值电阻,则下列说法正确的是 ( )
图16-6
A.当S1、S2都断开时,V示数为零,A示数为零
B.当S1、S2都闭合时,V示数为3 V,A有示数
C.当S1闭合、S2断开时,V示数为3 V,A有示数
D.当S1断开、S2闭合时,V示数为零,A示数为零
二、填空题(每空4分,共32分)
9.要在一段电路中产生电流,它的两端就要有________。电阻是导体对电流的________作用,50 Ω的实验用的小灯泡接入电路中,若开关没有闭合,则它的电阻是________。
10.如图16-7甲所示电压表的读数是________V,若把此表接在如图乙所示的电路中使用,应接在________(选填“A”或“B”)处。
甲 乙
图16-7
小华拆开了他家的调光台灯,发现台灯的电路是电灯跟一个电位器串联组成,原理如图16-8所示。调节电位器使P由a滑向b,此时电路的电阻________(选填“变大”或“变小”),台灯________(选填“变亮”或“变暗”),通过台灯的电流________(选填“变大”“变小”或“不变”)。
图16-8
三、作图题(每题6分,共12分)
12.将图16-9中的器材连接成电路,要求:L1和L2串联,电压表测量L1两端的电压。
图16-9
13.小聪同学在学校兴趣小组学习时,老师给了他如图16-10所示的元件,去设计一个铃声大小可以变化的电铃参加学校的展览。请你帮小聪连接好实物,要求滑动变阻器滑片左移时铃声越来越大。
图16-10
四、实验探究题(16分)
14.小刚和小丽用图16-11所示的器材探究串联电路的电压关系,用三节干电池串联作为电源,两只小灯泡的规格不同。
图16-11
(1)请用笔画线代替导线,连接实验电路。要求:L1和L2串联,电压表测量两灯串联后的总电压。
(2)小刚用电压表测量L1两端的电压时,直接选用0~3 V的量程,小丽认为这样不行,规范的操作方法应该是__________________________。
(3)他们在测量L2两端的电压时,两灯突然熄灭,电压表示数变为0。小刚用电压表检测L1两端的电压,示数为电源电压,由此判断出L1处的故障是________。L2是被短接还是正常的?小丽在原电路中又添加了一个电学器材,就检验出了结果,她的方法可能是__________________________________________。
(4)他们排除故障后继续实验,得出了表中所示的一组数据。为了得出串联电路电压关系的普遍规律,他们还应当______
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