2020年大班上学期班级的工作计划.docx

大班上学期班级的工作计划 通过在幼儿园两年的生活和学习，孩子们升入了大班，成为了 哥哥、姐姐，自豪感、责任感、荣誉感均较强，各方面的进步也特别 快。经过中班的学习与生活，班级的各项常规较好，有良好的学习习 惯和生活习惯。 适应外界环境及抵抗疾病能力明显增强， 体力及耐力 得到提高，动作的灵活性、协调性、稳定性进一步加强，生活自理和 为班级集体服务的能力有较大的提高。 但本班幼儿发展仍存在着个别 差异。一些小朋友进步不明显，虽然聪明能干，但上课、活动时都很 调皮，控制能力不强。因此，对体质较弱的，自理能力、自控能力较 差的，不善交往的幼儿，本学期中将给予更多的关注和帮助。本学期 依然将重点放在孩子习惯的培养与形成方面， 巩固幼儿良好的行为习 惯。 保教人员密切合作，巩固幼儿的日常生活习惯，培养幼儿良好的自我服务能力。 加强幼儿的安全教育，使幼儿有一定的自我保护能力。在园内力求做到无安全事故。 做好保育工作，减少幼儿在易感染季节的发病率。 重视家长工作，理解不同类型家长的需要与困难，争取让家长主动关心和支持幼儿园的工作。 重视幼儿的社会性发展，增加幼儿的合作游戏机会，增强自律意识。 加强特色活动的开展，做到特色活动融于班级环境。 结合本园的课题研究活动，积极开展幼儿早期阅读活动，在日常活动中加强对幼儿的指导。 加强对幼儿游戏的指导，根据主题的实施，及时调整游戏内 容。 目标： 在日常活动中巩固幼儿的良好生活习惯，主要帮助新生适应我班的生活。 在教育活动中培养幼儿良好的学习习惯，主要培养幼儿良好的倾听、表达能力。 注重幼儿的心理健康，使幼儿有一定的辨别是非能力。 具体措施： 在户外活动前作好准备工作，活动中增强自我控制能力，活动后调整情绪。 以提醒为主，巩固幼儿在活动中保持良好坐姿，能倾听完他人讲话后再表达自己的意见。 鼓励幼儿自己的事情自己做， 开展“比一比，赛一赛”活动，增强幼儿的自我服务、自我管理能力。 学习值日生工作，增加幼儿为他人服务的意识，有集体荣誉 感。 坚持观察、记录自然角中动植物的生长。培养幼儿的耐心，促进幼儿的无意注意转化为有意注。 鼓励个别性格内向的幼儿在集体面前表现自己。以提问的方式，让个别幼儿主动参与到活动中，给予他们表现的机会。 奖惩明确，增强幼儿的规则意识。适当的惩罚有利于幼儿耐挫折能力的培养。 “保护幼儿的生命和促进幼儿的健康”是幼儿园的首要任务。 大班幼儿接受外界的信息范围广， 较小中班幼儿又有一定的活动基础，所以，他们需要一些必要的安全保健常识来保护自己。 目标： 在一日活动中加强对生病幼儿的观察，及时与家长联系。 通过教学活动以及日常教育， 使幼儿有一定的自我保护意识，掌握一定的自我保护的方法。 根据季节变化，做好保育工作，减少幼儿感冒等发病率。 确保幼儿在园内无安全事故发生。 具体措施如下： 积极配合医生，认真做好晨间接待和检查工作，了解幼儿当天情绪和身体状况，杜绝幼儿带危险物品入园。 有计划、有目的的开展安全教育活动。使幼儿掌握基本的安全常识，如安全用电的注意事项；安全防火知识；不随便跟陌生人走或吃陌生人的食物；注意保护自己，不能让硬物、锐气损伤任何部位；不能乱攀、乱爬，以免摔伤、碰伤等。利用图片、谈话、讲故事等形式，向幼儿讲一些因为缺乏安全意识而酿成灾祸的实例。 教师在教育过程中不给予幼儿压抑感。如，在要求幼儿改变不良进餐习惯时，不在幼儿进餐时训斥幼儿。不威吓幼儿，使幼儿产生恐惧心理。 通过开展“安全小卫士”评选活动，巩固幼儿的安全教育内容，提高幼儿的自我保护意识和应变能力。 目标： 引导幼儿正确认识自己和他人，养成对他人、社会亲近、合作的态度。 为幼儿提供表现自己优点的机会，增加幼儿的自尊心和自信 心。 培养幼儿判断是非的能力，让幼儿能客观评价事物。 具体措施： 通过介绍自己以及自己的朋友，从多角度认识自身和朋友，能发现自己和别人的优点、缺点。 幼儿遇到困难时，鼓励他们不轻易放弃尝试，可以通过自己的努力或者集体的力量解决难题。 以多种方式引导幼儿认识、 体验并理解基本的社会行为规范，学习尊重他人，以及他人的劳动成果。 能关心身边的人、 事、物。除了同伴，也能关心自己的家人，知道家人喜欢什么。能发现身边事物的变化。 通过讨论、评比等活动，知道如何对自己和同伴评价。 目标： 及时调整主题活动内容，使教学活动与主题紧密联系。 使幼儿能清楚地了解到每个主题的开展。 认真做好活动准备，保证教学质量。 具体措施： 教师坚持与幼儿之间的主题谈话，师幼共同明确、深化主题 内容。 在熟悉教材的基础上，选择、指定符合本班幼儿特点的教学活动内容。 尊重个体间的差异，以不同层次的要求指导幼儿学习。 根据主题，创设环境以及区域游戏。 以手工折纸为本班特色活动，增强幼儿的动手能力。 继续园本的课题研究，巩固幼儿的