小学一年级下学期教学工作计划.docx

小学一年级下学期教学工作计划 注意特长学生的培养，开设深受学生喜欢的兴趣班，促进学生的个性发展。下面是为您的“小学一年级下学期教学工作计划”，仅供参考，希望对大家有所帮助。 本班现有人数 64 人，经过半学期的训练， 孩子们已经有了很大的进步，对语文的兴趣较浓，对基础知识和能力掌握较好，能主动学习。大部分孩子的语言表达能力较强，能说完整话，但仍然需要老师常规的管理。这些学生原来所处的教育环境、家族情况各异，行为习惯和知识基础相差较大， 给老师的管理带来困难。 大部分学生还没有掌握正确的学习方法，不能做到眼到、口到、心到，基本都是小和尚念经有口无心整体看，这些学生身上虽然存在着个别学生纪律涣散，自私、娇气等缺点，卫生、学习、行为等还没有养成良好习惯，但天真、热情、有上进心，在教师的正确引导下，一定会养成良好习惯，成为一个真正的小学生，为进入二年级打下良好的基础。 本班大部分学生上课遵守纪律，能认真听讲，有 4、5 个同学注 意力不集中，上课经常左顾右盼，接受能力较差，能考及格。在常规 方面还要继续加强。 有 2 个学生由于智力原因他们的在传授知识上要 从零抓起，也使整个班的成绩上不去。郑阳：思维反应及接受能力都 比较慢，家长又不重视、不配合，导致拼音学得不扎实，影响整个一 年级的学习。再加上该生还没有养成良好的听课习惯， 上课经常走神， 因此，学习跟不上。戴俊辰：该生的最大特点是多动，无法遵守课堂 纪律，没有养成良好的学习习惯，因此，学习非常困难。今后要运用各种手段，让学生逐渐掌握学习的方法，学会学习。 （一）汉语拼音 、能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。 、能按顺序熟练背诵汉语拼音字母表， 认识并初步掌握大写字 母。 、初步学会用音序查字法。 （二）识字与写字 、喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。 、认识常用汉字 550 个，会写其中的 250 个字。 、掌握汉字的基本笔画，能按顺序规则写字。字写得正确、端正、整洁。 、初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。 、引导学生发现汉字的构字规律，初步掌握识字方法。 （三）阅读 、让学生喜欢阅读，感受阅读的乐趣。鼓励学生多阅读，扩大阅读量。 、能用普通话正确，流利地朗读课文，背诵课文。 、学习借助读物中的图画阅读。 、对读物中感兴趣的内容，乐于与他人交流。 、理解课文内容，在语文学习过程中，培养良好的道德品质，帮助学生逐步形成积极的人生态度和正确的价值观， 提高文化品位和审美情趣。 （四）口语交际 、学说普通话，逐步养成说普通话的习惯。 、能认真听别人说话，努力了解讲话的主要内容。 、能与别人交谈，态度自然大方，有礼貌。 、有表达的自信心。积极参与口语交际，踊跃发表自己的意见。 、好的学习习惯。养成正确的读写姿势，还要结合实际，进行反复的严格训练。专心倾听、勇于发言重在平时的培养。 、汉语拼音教学。 1）要在平时注意对汉语拼音的巩固。 2）要正确把握汉语拼音教学的目标，能在四线格上正确、工整地书写声母、韵母和音节。 3）在音节教学时，要致力于学生独立认读能力培养，帮助自主识字。 、关于识字 1）词串识字：要将词语与事物挂钩， 即通过识字来认识事物，读词成串要边读边想，连串成篇，形成积累，熟读成诵。 2）看图会意识字：让学生自主发现图与字的联系，让学生意会字义，韵文重在诵读。 3）转盘识字：重点引导学生领悟形声字的规律，自主识字，培养学生学习兴趣，识字能力。 、关于课文 1）多读精讲，注重积累。朗读和背诵课文是教学的重点。 2）讲究方法，提高质量。要在语言环境中教识字，引导学生通过观察图画和实物， 联系生活实际识字， 学过的字力求在语言训练中反复运用，在识字过程中重视写字指导，求质量，不求数量。 3）教学中注意图文结合，构成整体，要把观察图画、理解内容、语言训练相得益彰，图文协调配置，引发想象、启发思维。 4）保证时间，严格训练。 、关于单元练习。 1）练习以综合性为主，主要由学用字词句、写好铅笔字、读读背背、口语交际等板块。 2）字词方面，将汉语拼音、识字写字及词语句式等内容，通过综合设练，激发他们热爱祖国语文的情感。 3）写字方面，写的字都安排田字格里，强调按照规范严格训 练。 4）读读背背方面，帮助学生积累语言。包括成语、民谚、儿童诗歌、古诗等。 5）口语交际方面，教学要求要准确到位；教学方法要灵活多 样。 、要熟知教材，掌握教材的教学思路，也为通过＂两级三关＂做准备。同时加强学生语文基础知识的训练， 特别是重视识字和写字的训练，加强写一手好字的思想教育。 、端正教学思想，勇于探索新的教学模式，特别是＂以学习者为中心的自主教学模式＂和＂先学后教， 当堂训练＂的教学模式， 努力在教学过程中实践，总结经验，学生是学习的主人，要注意激发学生的学习兴趣，调动其积极性；要加强学生